邓惠芳
- 作品数：6 被引量：23H指数：3
- 供职机构：湖北三峡职业技术学院医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- “1+1+1”人才培养模式在高职临床医学专业课程中的应用效果被引量：11
- 2018年
- 目的观察"1+1+1"人才培养模式应用于高职临床医学专业课程教学的效果。方法分别在2015级和2016级临床医学专业班级中随机抽取两个班级作为试验组,实施"1+1+1"人才培养模式;在其他班级中随机抽取两个班级作为对照组,实施传统的"2+1"人才培养模式。调查并分析以下指标:(1)学生内科学、外科学、妇产科学、儿科学、诊断学理论考试成绩;(2)学生病历书写、社会实践、技能竞赛成绩;(3)学生对人才培养模式的评价。结果试验组专业课程理论考试成绩、实践操作能力及对人才培养模式的评价均明显优于对照组(P<0.05)。结论在高职临床医学专业课程教学中应用"1+1+1"人才培养模式,比传统"2+1"人才培养模式更具优势,值得推广。
- 李红月孙志伟金卫华邓惠芳
- 关键词：专业课程
- 人体机能学基础及护理应用教学实践与研究被引量：1
- 2011年
- 国务院在〈关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定〉中指出：＂应调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,改变课程过分强调学科体系、脱离时代和社会发展以及学生实际的状况.＂
- 钱洪鑫邓惠芳
- 关键词：整合教学传统教学
- 医学中职新生乳腺癌认知现状调查——以湖北三峡职业技术学院医学院为例
- 2015年
- 为了解高职高专院校医学中职新生对乳腺癌知识的认知情况,为后期的教学和健康宣教工作提供依据和指导。方法:采用问卷调查法对165名不同专业中职一年级女生的乳腺癌认知情况进行问卷调查,结果表明:医学中职新生对乳腺癌知识的认知缺乏系统了解的途径,自我保健能力现状不容乐观,应加强乳腺癌知识的宣教力度,提高学生对乳腺癌危害的认知水平,促进整个防控水平的提高。
- 夏岚胡回忆邓惠芳王亚丽赵宏
- 关键词：乳腺癌认知度
- 某职业院校女生乳腺癌认知现状调查被引量：2
- 2016年
- [目的]了解职业院校女生对乳腺癌知识的认知情况,为教学和健康宣教工作提供数据支持和方向指引。[方法]采用问卷调查法对677名职业院校不同专业的女生进行乳腺癌认知情况问卷调查,有效问卷652份,有效应答率为96.31%。[结果]只有7.21%女生认为自己清楚了解乳腺癌,在校女生获得乳腺癌相关知识的途径主要是网络和媒体,通过专业渠道获取知识的比例很低,62.42%同学没有系统进行过乳腺自我检查,只有6.75%同学清楚正确的自检方法,19.94%同学知道合适的检查时间。[结论]职业院校女生总体对乳腺癌还缺乏系统认识,医学生亦不例外。应积极开展乳腺癌一级预防,加强乳腺癌知识的宣教力度,提高学生对乳腺癌危害的认知水平,增强其自我保健意识,建立有效健康宣传教育体系,促进乳腺癌整体防控水平的提高。
- 夏岚胡回忆邓惠芳王亚莉赵宏
- 关键词：乳腺癌认知度
- 茶黄素对大鼠缺血性脑损伤所致炎症反应的作用被引量：6
- 2016年
- 目的:观察茶黄素对大鼠缺血性脑损伤所致炎症反应的作用。方法:64只健康成年SD大鼠随机分为4组:假手术组、模型组与茶黄素低(20 mg·kg-1)、高(40 mg·kg-1)剂量组。连续给药7 d后,除假手术组外,采用大脑中动脉线栓法(MCAO)制备大鼠实验性脑缺血模型。缺血24 h后,进行神经功能评分,然后每组随机抽取8只计算脑组织含水量,另外8只用于测定脑组织核因子-κB p65(NF-κB p65)mRNA水平。最后,测定血清中肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白介素-1β(IL-1β)及细胞间黏附分子-1(ICAM-1)含量。结果 :与假手术组相比,模型组大鼠神经功能评分、脑组织含水量、脑组织NF-κB p65 mRNA表达量、血清TNF-α、IL-1β及ICAM-1含量显著升高。与模型组相比,茶黄素高剂量组脑组织NF-κB p65 mRNA表达量明显减少,茶黄素低、高剂量组大鼠神经功能评分、脑组织含水量、血清TNF-α、IL-1β及ICAM-1含量显著降低。结论:茶黄素对大鼠缺血性脑损伤造成的炎症反应有一定的缓解作用。
- 李红月邓惠芳戴长蓉胡琛
- 关键词：茶黄素脑缺血炎症反应
