项雁
- 作品数：6 被引量：38H指数：4
- 供职机构：浙江传媒学院更多>>
- 发文基金：浙江省科技厅软科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 传媒艺术类学生学风建设探索被引量：4
- 2005年
- 通过本课题研究,剖析我院学风建设现状,解读造成我院艺术类学生学风现状的主要因素,并最终深入探讨与构建加强学风建设的有效途径与模式。
- 杨林书贾智谢薇薇宋红岩项雁
- 关键词：学风建设艺术类学生
- 传媒艺术类人才创新思维培育的理论探索
- 2013年
- 当前,传媒艺术类院校人才培养存在的主要问题是,重基础理论、轻实践和创新能力的培养。本文从创新能力培养的"源头",即培育具有艺术创造性的"头脑",造就具有"创新思维"的人着手,基于思维创新的发生机制,结合传媒艺术类人才培养特点,提出了在经验建构中进行情感塑造;通过知识建构,达到知性塑造;整合审美想象力与逻辑推演力,提升创新思维品质;运用哲理化建构,实现美感、道德感、理智感的塑造四个不同方面培养具创新思维的传媒艺术类创新人才。
- 项雁
- 关键词：创新思维
- 产学研合作教育培养高级创意人才的探索与实践被引量：12
- 2007年
- 创意产业是新兴产业,创意产业的迅速发展极大地带动了人才需求的膨胀,而国内创意产业人才短缺已成为不争的事实,浙江传媒学院以产学研合作教育培养高级创意人才的办学理念,在人才培养方案的制定、实验实践教学体系的构建、产学研一体化培养等方面进行了探索和实践。
- 项雁姚争
- 关键词：产学研创意人才
- 论知识创新的认识论基础及思维培育途径
- 2003年
- 人类历史是一部系统记载人类重要发明、发现、创新和创造的文明史 ,古往今来 ,人类社会所创造的科学与文化、物质文明与精神文明 ,都是这一历史的见证。随着历史的发展 ,人的注意力逐渐从着眼于创造对象的内容、成就和价值转向探求创造自身的能力、心理和思维上来。作为人类创新的最高层次即知识创新 ,也自然成为人们研究的对象。本文在知识经济的大背景下 ,探讨知识创新的含义 ,并从知识创新认识论这个高层次知识创新角度上来探讨知识创新的内部生成机制 :思维创新与观念建构 ,特别是作为知识创新核心的思维创新的发生机制 ,并结合人脑的区域结构功能来探讨人的创新思维与素质的培养 ,以适应当代知识经济社会对人才的更高要求 。
- 丁峻项雁崔宁
- 关键词：知识创新创新思维
- 高校培养文化创意产业人才的研究——以浙江省为例被引量：13
- 2012年
- 本文以浙江省为例,通过对高校文化创意产业相关专业人才培养现状和社会需求的对比研究,反思当下大学教育目标、教育方式;运用"冰山素质论"对文化创意人才智能结构特点进行分析,提出培养具有"abc"复合型智能结构文化创意人才的策略与思路。
- 姚争项雁
- 关键词：文化创意人才浙江高校
- 传媒艺术类院校教学过程质量中评价体系构建探讨被引量：9
- 2007年
- 所谓教学质量评价。就是利用教育评价的理论和技术对教学过程及其结果是否达到一定质量要求所做出的价值判断。目的是促进教学质量不断提高和对被评价对象作出某种资格证明。教学质量评价可简称为教学评价，它是教学工作的一个基本环节．
- 潘瑞芳项雁洪柏娣
- 关键词：教学质量评价院校教学质量要求
