马晓玲
- 作品数：30 被引量：663H指数：13
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金上海市哲学社会科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理生物学更多>>
- 社会软件学习积极性欠缺的原因分析及评价标准被引量：1
- 2014年
- 《2014地平线报告(高等教育)》指出,社交媒体的使用将成为未来1-2年内改变高等教育快速发展的一种趋势。目前许多研究普遍表明,学生在使用社会软件学习时,教学效果普遍得到提高,但在社会软件教学实验中发现,学生使用的积极性和投入度并不高,学习共同体并没有自然而然地产生。通过采用与学生的深度访谈方法,分析了社会软件学习积极性欠缺的原因,归纳出八条主要原因并提出改进建议。教师要将社会软件平台上的教学表现纳入学生成绩评价体系中,并基于SOLO(可观察的学习成果结构)理论,给出了博客、微博、QQ三种社会软件的学习质量评价标准,以明确社会软件使用的目的,供教师和研究者借鉴,期望能促进社会性学习与正式学习的融合,顺应数字化无缝学习的新发展。
- 马晓玲樊晓敏吴永和
- 关键词：社会软件深度访谈社交媒体
- 中文文本情感倾向分析研究被引量：17
- 2013年
- 文章首先采用文献计量的方法,统计分析了中文文本情感领域相关的研究论文并给出当前研究框架;接着分类研究了中文文本情感分析的代表性成果,按基础理论研究和应用研究两部分进行深入探讨,前者包括词语和文档情感极性判断、细粒度情感信息抽取、情感分析资源建设,后者则包括其在各领域的应用研究及相关商业系统;最后对中文文本情感倾向分析进行了展望。
- 马晓玲金碧漪范并思
- 关键词：语料库
- 学习分析系统构建研究被引量：19
- 2014年
- 学习分析目前应用于教育的多个方面,但是还缺乏一个完整、清晰、可实施的学习数据系统.本文尝试构建一个开放的、全面的学习分析系统.综述了该领域研究近年的发展,并对若干重要概念进行了定义,给出了学习分析系统和数据的时空与交互演化.着重分析了学习分析系统论域(LASUoD)、形式化建模学习分析系统信息空间模型[ΣR,ΣCR,ΣMT,ΣA,ΣW,ΣC],构建了学习分析系统架构,并分析了该系统中数据流程.提出了学习分析对象数据模型、学习分析系统本体(LASO)框架及学习分析系统标准组谱,以实现学习分析系统应用的互操作.最后,为了说明学习分析系统应用情况,展示了一个基于开源学习管理系统Sakai的学习分析实例.
- 马晓玲邢万里冯翔吴永和
- 关键词：形式化建模系统架构数据流分析
- 基于大数据技术的学习分析系统架构被引量：32
- 2014年
- 通过电子书包、移动学习终端、在线学习应用等,可捕获大量的学习行为数据.如何利用这些大数据是目前教育信息化领域亟需研究的问题.本文首先分析了教育信息化领域对学习分析的需求和研究对象.接着引入大数据技术,设计以Hadoop为核心的学习分析系统,构建基于学习分析的智能数字化教育服务,并列举此技术方案的具体应用案例.最后,提出需要解决Hadoop应用在学习分析领域的技术问题.
- 冯翔余明华马晓玲吴永和
- 关键词：HADOOP大数据
- 电子课本与电子书包标准规范、关键技术及应用创新的研究被引量：16
- 2014年
- 电子课本与电子书包已发展到一定阶段,存在着瓶颈.如何解决该瓶颈呢?本文首先从利益相关者分析电子书包的标准、技术与应用的关系,从电子书包系统与标准、技术的关系阐述了电子课本与电子书包研究框架.再从标准研究现状分析、标准体系和标准组谱等方面研究了电子书包的标准规范.其次,分析了关键技术研究的情况,分别从终端关键技术、内容关键技术、学具关键技术、学习服务关键技术,以及集成创新技术等层面剖析了电子书包的关键技术.最后,从教育创新途径、产业发展创新、教育应用创新和教育理论创新等方面探讨了电子书包应用创新.
- 吴永和何超杨瑛马晓玲余云涛刘晓丹祝智庭
- 关键词：电子课本电子书包
- 纳米结构界面构筑及其在辣根过氧化物酶传感制备中的应用
- 纳米材料与纳米技术是迅速兴起的高科技领域，因其性能特异、应用广泛，激起了众多学科学者的广泛兴趣。它以迅猛发展之势，由发源的材料科学、物理科学向化学、生命、环境和医药领域渗透和扩展。纳米科学的核心就是合成性能优异的纳米材料...
- 马晓玲
- 关键词：辣根过氧化物酶过氧化物酶分析化学
- 文献传递
- 教育数字化转型试点工程:教育数字基座建设标准体系研究被引量：7
- 2022年
- 为了推动教育数字化转型下的教育数字基座建设,本文首先从理论探索和政府推进两个方面,论述教育数字化转型发展孕育教育数字基座的建设。接着从数字基座概念分析、行业和教育数字基座等三个方面介绍数字基座概念与特征,分析教育数字基座服务新模式,剖析教育数字基座的总体架构,阐释教育数字基座核心结构——物联、组织、数据、消息和应用等五大中心,构建教育数字基座标准体系并给出教育数字基座的十个分部标准简介。最后说明教育数字基座建设实践探索情况,以期促进我国教育数字化转型建设,推进高质量教育体系建立,实现教育现代化。
- 吴永和朱丽娟卜洪晓陈翼马晓玲李海伟
- 关键词：总体架构
- 社会计算环境下e-Learning教育应用创新研究被引量：3
- 2012年
- 近年来,作为计算科学和社会科学的交叉学科,社会计算正深刻影响着人们的学习、工作和生活。作为信息化时代重要的学习方式,社会计算环境下的e-Learning也面临着新的机遇和挑战。因此,研究社会计算环境下e-Learning的教育应用创新,有着深刻的理论意义和重要的实践价值。本研究首先概述了e-Learning的发展,指出其中的不足及发展演化趋势;其次,对社会计算进行了介绍,分析了社会计算教育应用的国内外研究现状;再次,以社会性软件在教育中的应用为基础,研究社会计算对e-Learning发展的影响;最后,展开对相关学习理论和创新性学习的思考,探索e-Learning教育应用创新。总之,社会计算为e-Learning的发展不仅提供了理念上的启迪,而且提供了技术上的支持。
- 吴永和刘雪马晓玲
- 关键词：社会计算E-LEARNING社会性软件教育应用
- 基于大数据技术的学习分析系统架构
- 本文首先分析了教育信息化领域对学习分析的需求和研究对象.接着引入大数据技术,设计以Hadoop为核心的学习分析系统,构建基于学习分析的智能数字化教育服务,并列举此技术方案的具体应用案例.最后,提出需要解决Hadoop应用...
- 冯翔余明华马晓玲吴永和
- 关键词：信息化教育服务质量
- 文献传递
- 学习分析技术的发展和挑战——第四届学习分析与知识国际会议评析被引量：27
- 2014年
- 第四届学习分析与知识国际会议于2014年3月24-28日在美国印第安纳州波利斯成功举行,会议以探讨学习分析研究、理论和实践的交叉点为主题,涵盖了学习分析技术在教育学、教育心理学、教育管理学、工程学中的运用,以及教育数据挖掘、计算机算法和数据可视化等方面的发展。文章首先说明了此次会议的背景,从研究、理论和实践三方面阐析学习分析主题之间的关系,简述了来自孟菲斯大学的格莱赛教授(Art Graesser)、香港大学的罗陆慧英(Nancy Law)教授和加州大学圣地亚哥分校的克莱默教授(Scott Klemmer)三位专家所作的主题报告;然后从学习分析与课程教学设计、教与学过程挖掘和评价、学习分析与学习资源、文本挖掘与语义分析、学习分析与数学教育、学习分析与教育一体化、学习分析多元化等七个方面对分论坛报告及会议进行系统综述;文章最后指出未来学习分析研究和发展的五个方向:逐步明晰学习分析系统概念与理论、研究通用性的算法和模型、研制学习分析技术标准、支撑数据驱动的学习和评估、融入教育信息化应用与实践、推进教育的深度发展和加快多元化进程,期望能够推动学习分析系统化研究和在教育中的深度应用。
- 吴永和曹盼邢万里马晓玲
- 关键词：数据挖掘可视化教育理论教学设计
