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高翔

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：南开大学附属中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇情景
  • 2篇问题情景
  • 2篇教材内容
  • 2篇教学
  • 2篇教学设计
  • 1篇德育
  • 1篇设问
  • 1篇中学德育
  • 1篇框图
  • 1篇教学活动
  • 1篇班主
  • 1篇班主任
  • 1篇创设
  • 1篇创设问题
  • 1篇创设问题情景

机构

  • 3篇南开大学

作者

  • 3篇高翔
  • 2篇肖泰来

传媒

  • 1篇中学数学教学
  • 1篇数学教学
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2009
  • 1篇2008
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
“循环结构框图”教学中的问题设置及功能
2009年
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力．教师的教学设计应体现并完成这些要求，通过精心设计教学活动，根据教材内容和学生特点，有针对性地设置，科学而巧妙地创设问题情景，激发学生的探究欲望，帮助学生进行有效的学习．本文从“循环结构框图”的教学为例，说明如何通过循序渐进的问题设置进行有效的教学设计．
高翔肖泰来
关键词：教学设计教学活动教材内容问题情景
浅谈班主任博客在中学德育工作中的作用
2012年
随着互联网技术的不断发展,网民的平均年龄不断低龄化,这给中学德育工作带来了机遇和挑战。本文从中学德育工作的角度,分析了班主任博客的特点和育人功能,为德育工作开辟新的途径。
高翔
关键词：班主任中学德育
“循环结构框图”教学中的问题设置及功能
2008年
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，要求培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力．教师的教学设计应体现并完成这些要求，这就要根据教材内容和学生特点，科学而巧妙地创设问题情景，激发学生的探究欲望，帮助学生进行有效的学习．本文以“循环结构框图”的教学为例，说明如何通过循序渐进的问题设置进行有效的教学设计．
高翔肖泰来
关键词：教学设计框图创设问题情景教材内容
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