严慈顺
- 作品数：18 被引量：2H指数：1
- 供职机构：十堰市郧阳中学更多>>
- 相关领域：文化科学生物学更多>>
- 优质主题班会五部曲被引量：1
- 2011年
- 主题班会是班主任进行德育的主渠道,是增强班级凝聚力形成良好班风的有效手段,是学生自我教育、自我管理的重要形式,是构建良好师生关系的桥梁,是提高学生综合素质的重要途径。
- 严慈顺
- 关键词：主题班会学生自我教育班级凝聚力班级建设集体凝聚力
- 浅谈高中生物学课堂师生互动策略
- 2019年
- 新课程核心理念之一就是要建立民主型师生关系,课堂互动是建立民主型师生关系的基础。在遵循耐心倾听、细心观察、用心启发、善于激励等师生课堂互动策略前提下,能有效促进学生的思维发展,提高课堂效率。
- 严慈顺
- 关键词：高中生物学课堂互动
- 高中生物课创造性思维开发探微
- 2012年
- 高中新课标的教材内容非常丰富,有很多课程材料都可以作为学生创造性思维的素材。1.求异性思维能力的开发。求异性思维在创造性思维发展的初期表现得特别明显。它要求关注客观事物的不同性与特殊性、现象与本质、形式与内容的不一致性。如,高中生物教材必修一第56页有这样一个实验:
- 严慈顺
- 关键词：生物课求异性发散性思维概念图逆向思维
- 浅谈学校教育情境中奖惩的科学与艺术
- 严慈顺
- 文献传递
- 在高中生物教学中培养学生的迁移能力
- 2013年
- 学生迁移能力的强弱是学习生物课新内容和解决生物试题的关键,迁移能力强不是如生俱来的,需要教师的精心培育。迁移是一种学习对另一种学习的影响。迁移又分为正迁移和负迁移:正迁移是指一种学习对另一种学习的促进作用,负迁移是指两种学习间的干扰作用。本文谈到的迁移主要是正迁移。尽管迁移是一种普遍现象。
- 严慈顺
- 关键词：高中生物教学伴性遗传生物知识雄配子生物大分子结构同源染色体
- 高中生物合作学习的四种学习策略
- 2012年
- 合作学习是新课改倡导的一种新的学习方式，现在正被各个学校广泛运用于课堂教学中，但实际教学的效果并不像人们预料的好，就笔者在高中生物合作学习的实践中体会，之所以合作学习的效果不尽如人意的一个重要原因就是缺乏合作学习的策略，文章针对高中生物小组合作学习的策略，谈谈自己的浅见。
- 严慈顺
- 关键词：高中生物
- 对一道高考遗传题解法新探
- 2002年
- 严慈顺
- 关键词：生物学高考题遗传题解法
- 浅谈学校教育情境中奖惩的科学与艺术
- 2011年
- 学校教育情境中教育方式很多，但奖励和惩罚是常见的而且比较重要的教育方式。奖励和惩罚是教师企图以外部力量激励学生学习动机的手段，反映了学校对学生学习结果的肯定或否定．使学生心理的需要得到满足或得不到满足，从而产生愉快或不愉快的情感的体验，这种体验可以引起学生对自己行为的思考，并进一步巩固良好的行为，调整纠正不正确的行为。本文重点探讨如何在学校教育情境中科学的使用奖惩手段。
- 严慈顺
- 关键词：学校教育奖惩
- 浅谈高中生物有效课堂的几个误区被引量：1
- 2009年
- 有效课堂教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下，以尽可能少的时问、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。类似概念还有前苏联教育学家巴班斯基倡导的“最优化教学模式”，即教学过程是否达到最优化，其中一条重要标准是，在具体的条件下，教师在最少的时间内完成教学要求，发挥最大的效率，使学生获得最大限度的成果。有效课堂还正在探究之中，既有成功的一面，也有一些误区，下面是笔者在探索高中生物有效课堂认识到的三个误区。
- 严慈顺
- 关键词：有效课堂高中生物优化教学模式教学活动课堂教学教学效果
- 高考生物选择题误选类型及复习对策
- 2015年
- 高考生物选择题所占分值较高,但学生做题时容易误选,导致大量丢分。笔者以高考真题为例,总结学生在答题时的误选类型,提高学生答题的正确率。1学生常见的误选类型1.1看错关键词造成误选考生在读题时,看错题干中肯定或者否定的关键词,从而误选。如要选的是"正确的是""与……一致的是""与……相同的是"等,作答时却误选成了"
- 严慈顺
- 关键词：唾液分泌斐林试剂联想记忆标记法
