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对卫生职业教育改革的思考: 2009年; 卫生职业教育要提高办学档次、扩大办学规模，必须明确培养目标、调整招生计划，突出医学中、高等职业教育特征，推进学分制等弹性学习制度，加强医学中、高等职业教育教材编写工作。建设一支学术水平、教学水平较高，实际工作能力较强的“双师型”专、兼职教师队伍．是深化教育教肇改革的方向．; 刘俊文高亦珑; 关键词：卫生职业教育教学改革师资培养

不同层次与不同版本《生药学》教材的对比研究: 2009年; 将不同层次、不同版本的《生药学》（或《天然药物学》）教材作一对比研究，并提出今后在此类教材编写中要加强实践教学内容，根据不同层次插入学习链接、知识卡片、片断，并导入课程教学大纲、实验指导等，以编写出有特色的适合不同层次学生使用的教材，同时也为教师选择合适的教材提供参考。; 赵淑红刘俊文; 关键词：《生药学》

富硒枸杞子对临床常见分离耐药菌体外抑菌活性的研究被引量：5: 2014年; 目的探讨宁夏富硒枸杞子对6种临床常见分离耐药菌(金黄色葡萄球菌、表皮葡萄球菌、大肠埃希菌、铜绿假单胞菌、克柔假丝酵母菌、白色假丝酵母菌)体外抑菌活性的影响。方法采用微量稀释法及滤纸片扩散法,测定不同浓度的宁夏枸杞子对几种常见细菌和真菌的抑制效果,设置1.00、0.75、0.50、0.25g/mL 4种枸杞子浓度和空白对照组共5组,测定最小抑菌浓度(MIC)和最小杀菌浓度(MBC)。结果不同浓度宁夏枸杞子提取物对耐药菌均有一定的抑菌效果,空白对照组,0.25、0.50、0.75、1.00g/mL枸杞子浸出液对大肠埃希菌的抑菌环分别为0.00、(22.78±0.31)、(23.80±0.29)、(27.57±0.47)、(30.89±0.51)mm;对铜绿假单胞菌的抑菌环分别为0.00、(23.07±0.45)、(24.16±0.49)、(29.34±0.39)、(35.16±0.34)mm,并对铜绿假单胞菌绘制了生长曲线。不同浓度枸杞子提取物对大肠埃希菌和铜绿假单胞菌的抑菌作用强于其他4种细菌。结论枸杞子不同浓度提取物对临床分离耐药菌有明显的体外抑菌效果,为进一步全面开发宁夏富硒枸杞子的药物价值提供了依据。; 马锐杨风琴刘俊文万巧凤; 关键词：枸杞子抗菌活性耐药菌

高职生药学教学内容与方法的探索被引量：3: 2009年; 三年制高职药学专业的学生,起点较高,如何进行生药学的教学,提高教学质量。首先要精选教学内容,如:加强药事管理、中药学理论教育;加强中药综合知识的融通及将生药学的研究进展贯穿于教学中;在教学方法上,采用灵活多变的教学形式。如:充分利用多媒体进行生药学教学;重视精讲课、加强基本功训练以及指导学生正确利用网络等。; 龚继忠马玉花赵淑红刘俊文; 关键词：高职药学生药学教学内容

卫生高职教育发展师资建设分析被引量：1: 2009年; 高职师资建设是搞好高职教育、保证高职院校教学质量的关键,抓好师资建设既是高职教育当前重要的基本建设,也是面向未来发展高职教育的战略任务。本文以我校为例,分析卫生高职师资发展的现状,提出并分析了发展兼职教师、培养同时具备理论专业素质和实践经验的双师教师,才是实现高职教育目标的途径等浅见。; 刘俊文赵淑红; 关键词：师资队伍建设兼职教师

金叶接骨木的生药学实验研究被引量：2: 2009年; 目的:了解金叶接骨木生药学特征、主要化学成分,为金叶接骨木的鉴别和开发利用提供依据。方法:对金叶接骨木茎叶进行生药性状、显微和薄层色谱的鉴别研究。结果:生药学鉴别中可见单宁细胞、腺毛及油细胞等接骨木属显微特征;薄层色谱表明含有黄酮类成分槲皮素、芸香苷以及熊果酸、齐墩果酸等三萜类化学成分。结论:通过以上研究结果建立了有效的鉴别金叶接骨木的方法。; 马玉花刘俊文赵淑红; 关键词：生药学薄层色谱

全面建设实验技术队伍,提高实验教学质量: 2009年; 本文结合高校实验技术队伍存在的问题,提出了高校实验教学队伍建设的必要性和实验队伍建设的思路、方法。; 刘俊文杨凤琴; 关键词：实验教学质量

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刘俊文