刘春梅
- 作品数：11 被引量：65H指数：4
- 供职机构：北京语言大学汉语速成学院更多>>
- 发文基金：国家汉办“十五”科研规划课题教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 汉语中的科学术语及其教学——以“X度”为例
- 2017年
- 在现代汉语词汇系统中,"X度"是比较能产的词法模式。使用该模式创造的"X度"系列词中,有超过50%的成员是科学术语,语义准确性高;在语义发展过程中,少量"X度"多义化,但绝大多数科学术语"X度"保持单义性;"X度"成员数量不断增加,有相当数量的"X度"产生之初就是普通词语,少数科学术语"X度"也在使用过程中引申出其他义项,具有了全民性。在TCSL中,教师应有意识地向学习者介绍和展示"X度"系列词的系统性和语义特征,以促进学习者对相关词汇的整体把握,提高学习效率。
- 刘春梅
- 关键词：普通词语
- 现代汉语单双音同义名词的主要差异被引量：18
- 2006年
- 在对外汉语教学中,留学生所面对的同义词范围远远大于母语使用者所感受到的同义词,单双音同义名词在使用上也常常有偏误产生。本文筛选了《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的185组单双音同义名词,通过对比释义和考察应用实例,来探寻单双音同义名词在词义、色彩、功用等方面的差异,希望为对外汉语的同义词教学提供一些可操作的辨析角度,减少学生词汇使用偏误的产生。
- 刘春梅
- 关键词：同义词偏误对外汉语教学
- HSK表人同义名词的辨析角度被引量：2
- 2006年
- 在对外汉语教学中,留学生所面对的同义词范围远远大于母语使用者所感受到的同义词范围,表人同义名词在使用上也常常有偏误产生。本文筛选了《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的88组表人同义名词,通过对比释义和考察应用实例,来探寻表人同义名词在词义、色彩、用法等方面的差异,希望为对外汉语的同义词教学提供一些可操作的辨析角度,减少学生词汇使用偏误的产生。
- 刘春梅
- 关键词：同义词偏误对外汉语教学
- 留学生单双音同义名词偏误统计分析被引量：20
- 2007年
- 本文筛选了《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的80组单双音同义名词,对这些同义名词在“汉语中介语语料库系统”中的应用实例进行了穷尽性的统计分析,得出如下结论:70.59%的单音词和30.23%的双音词在使用中有偏误,偏误分布不平衡;单双音同义名词偏误的主要类型有语义差异引起的偏误、音节限制引起的偏误、色彩的偏误、受量词修饰时的偏误等。导致这些偏误产生的原因有教材、教师和工具书等。
- 刘春梅
- 关键词：同义词偏误中介语语料库
- 现代汉语表物同义名词研究被引量：6
- 2006年
- 在对外汉语教学中，留学生所面对的同义词范围远远大于母语使用者所感受到的同义词范围，表物同义名词在使用上也常常有偏误产生。文章筛选了《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的139组表物同义名词，通过对比释义和考察应用实例来探寻表物同义名词在词义、色彩、组合等方面的差异，希望为对外汉语的同义词教学提供一些可操作的辨析角度，减少学生词汇使用偏误的产生。
- 刘春梅
- 关键词：同义词偏误
- 通过教材编写改善对外汉语的离合词教学被引量：23
- 2004年
- 离合词是汉语词汇中一类比较特殊的词(语),在对外汉语教学中,留学生使用离合词的偏误发生几率一直较高.本文列举了一些常见的离合词偏误类型及原因分析,针对以往教材中对离合词一贯回避的做法,着重从生词表处理、词语搭配与扩展、课后增加相关练习和适当引入有关离合词的语法点等几个方面探讨了通过教材编写来改善离合词教学的一些设想.
- 刘春梅
- 关键词：教材编写离合词词汇教学词语搭配
- 运用多媒体技术改进C班综合课教学的思考
- 短期汉语教学C班阶段综合课的教学面对很多难题,因而常常使教学任务难以完成,教学原则难以贯彻。新兴的多媒体技术具有许多传统技术手段无法比拟的优越性。本文着重从C班综合课的任务和目标、存在的问题、多媒体技术的特点等几个方面来...
- 刘春梅
- 关键词：多媒体技术教学课件
- 文献传递
- “卡奴”系列流行语被引量：3
- 2007年
- 翻阅2005年以来的报纸，搜索2005年以来的网上资讯，在财经领域不难看到这样一个使用率颇高的新名词——“卡奴”。它来自台湾，是已经汉化了的语素“每”和汉语的固有语素“奴”的结合造词。与“卡奴”相伴出现和使用的还有一些新名词：即“昔民”“卡主”“卡神”以及“房奴”“车奴”“墓奴”。下面我们试对这两个系列的几个名词进行梳理。
- 刘春梅
- 关键词：流行语新名词语素造词
- “长短”与“长度”两类构词的语义对应性分析被引量：1
- 2013年
- "长短"类构词和"长度"类构词都可表达"事物的有关性质所达到的程度"。这两类构词在语义上存在语义基本对应、语义部分对应和语义不对应三种情况。而语义基本对应的"长短"和"长度"两类构词之间在语体、组合搭配等方面存在一些差异。
- 刘春梅
- 关键词：对外汉语词汇教学
- 借助多媒体技术改进对外汉语词汇教学中词语文化涵义介绍的设想
- 在对外汉语教学中,词汇教学占有重要地位。词汇教学中能否正确认识和处理词语的文化涵义对于词语的理解与运用有重要的意义。实践证明,能正确认识和处理词语的文化涵义可以加深学生对词汇的理解。本文以中级阶段的综合课为例,着重从中级...
- 刘春梅
- 文献传递
