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刘琼

作品数:8 被引量:14H指数:2
供职机构:浙江艺术职业学院更多>>
相关领域:艺术更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇艺术

主题

  • 5篇声乐
  • 3篇音乐
  • 2篇声乐表演
  • 2篇文化
  • 2篇文化元素
  • 2篇精神诉求
  • 2篇乐教
  • 2篇表演
  • 1篇多看
  • 1篇演艺
  • 1篇样式
  • 1篇艺术
  • 1篇意志
  • 1篇音乐教育
  • 1篇音乐特点
  • 1篇吟诗
  • 1篇游吟诗人
  • 1篇声乐表演艺术
  • 1篇声乐教学
  • 1篇声乐课

机构

  • 8篇浙江艺术职业...
  • 1篇浙江师范大学

作者

  • 8篇刘琼
  • 2篇郭义江
  • 1篇关韶华
  • 1篇李海涓

传媒

  • 1篇中国音乐学
  • 1篇北方音乐
  • 1篇中国音乐
  • 1篇南京艺术学院...
  • 1篇宁波大学学报...
  • 1篇南昌教育学院...
  • 1篇浙江师范大学...
  • 1篇浙江艺术职业...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2009
  • 3篇2008
  • 1篇2004
  • 1篇2003
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
声乐艺术之文化元素谈
2012年
声乐艺术表现的形式,是音乐旋律美和诗歌相结合的以人体生理功能为载体的基本结构。由这个表象的形式透视,声乐内涵所提示的范畴包括了民族的、历史的、现代的、中国和外国的人文精神在音乐中的艺术审美体验;体现出人们精神的、物质的需求与反映,实质上是人类文化活动中的一个重要方面。声乐艺术从形式构成到舞台表现,每一个结构中都存在着特定的文化积淀与意义。本文就声乐艺术的文化现象作一个浅析。
刘琼
关键词:精神诉求
“心唱”的魅力——声乐表演的意志体现
2008年
声乐艺术表现,首先源自于人的心理感受和心理活动,成为最直接、最抒情、最能表达心理愿望的方法和手段。由心而口的演绎以歌唱思维和生理活动为基础,"心唱"是歌唱发展所有环节中的重要保证。无论是技术的形成还是客观的艺术表现,"心唱"的魅力是始终的引领。心理的、情感的、审美的、记忆的、灵感的等因素所激起的歌唱欲望由心而起,充斥着人的精神意志,并时刻把握着技术与艺术的一致性。
刘琼
论声乐课堂教学中声音的协调发展被引量:1
2003年
声乐学习不光是嗓音运动的简单循环,它包括了人们对客观事物更深层次的认知和理解,即心理的、生理的、审美的客观逻辑的综合体验。因此在声乐课堂教学中对声乐的一些基本理念予以分析论述甚为必要。
刘琼
关键词:声乐教学
浙江舟山民歌风格特征探析被引量:3
2008年
本文从舟山民歌与其生成环境的关系以及其构成的体裁样式、音乐特点等方面入手,对舟山民歌进行客观的综合论述和分析,比较全面地总结了舟山民歌的风格特征。
郭义江刘琼
关键词:体裁样式音乐特点
从特劳巴多看中世纪世俗音乐的词乐结构被引量:2
2008年
中世纪法国世俗音乐的一个重要代表特劳巴多在内容上以宫廷之恋成分为主,但歌词反映出的音乐结构,大部分都是分节创作的。文章通过对这一结构所反映出当时音乐与诗的关系、音乐的地位以及造成这种现象的原因分析,认为中世纪世俗音乐一方面受到宗教音乐的影响,另一方面,则与宗教音乐一起奠定了中世纪音乐最主要的结构,就是以诗行为基础的词乐结构。
郭义江刘琼
关键词:游吟诗人
高职声乐职业特色教学的两条有效途径被引量:2
2011年
目前,对于高职教育的声乐教学,大多数高职院校参照或沿用本科院校的教学模式,进行一般的高等声乐教育,在教学过程中对于突出应用性、实践性的职业特色教学还尚处于模糊的状态,高职声乐专业毕业生往往因为缺乏职业特色而在残酷的就业竞争中处于劣势。本文通过分析,认为在教学中增加实践课的比重与进行唱法的兼容性教学将是突出职业特色声乐教学的两条行之有效的途径,并以此切实地建立起具有职业特色的高职声乐教育。
李海涓刘琼
关键词:声乐
高师音乐教育专业课程多元化构建及其意义被引量:5
2004年
本文认为,通过优化课程结构和内容来实现音乐学科的专业性、人文性和科学性,创建多元化的课程体系,无疑是音乐教育改革的中心议题。
关韶华刘琼
关键词:高师音乐教育课程体系
声乐表演艺术的文化元素浅析被引量:1
2009年
声乐艺术表现的形式,是音乐旋律美和诗歌相结合的以人体生理功能为载体的基本结构。由这个表象的形式透视,声乐内涵所提示的范畴包括了民族的、历史的、现代的、中国和外国的人文精神在音乐中的艺术审美体验;体现出人们精神的、物质的需求与反映,实质上是人类文化活动中的一个重要方面。声乐艺术从形式构成到舞台表现,每一个结构中都存在着特定的文化积淀与意义。本文就声乐艺术的文化现象作一个浅析。
刘琼
关键词:精神诉求
共1页<1>
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