励骅
- 作品数：53 被引量：313H指数：8
- 供职机构：铜陵学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省高校省级自然科学研究项目安徽省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理医药卫生更多>>
- 大学生心理健康教育课教学:问题、特点与策略被引量：8
- 2009年
- 心理健康教育课教学是大学生心理健康教育的有效方式之一,当前,心理健康教育课教学在教学目标指向、教学内容、教学方法等方面仍存在一定问题。这些问题的存在主要是因为对大学生心理健康教育课教学特点缺乏了解,大学生心理健康教育课教学具有积极性、体验性、情景性和生成性等特点。据此,大学生心理健康教育课的教学应是"活动—感悟—分享—评价"有机地联系在一起的体验式教学。
- 励骅
- 关键词：大学生心理健康教育课程教学
- 高职生心理健康影响因素模型:情绪稳定性的价值被引量：2
- 2010年
- 研究以症状自评量表(SCL-90)、EPQ(88)和一般自我效能量表(GSES)为研究工具,对1944名高职生的心理状况进行调查,构建高职生人格、自我效能与心理健康之间的关系模型。研究构建的心理健康影响因素模型拟合程度良好,情绪稳定性(N)的路径系数为0.76,对心理健康的影响作用最大。
- 胡松年黄卫明励骅程海云
- 关键词：高职生心理健康情绪稳定性
- 因甲型H1N1流感被隔离大学生的心理应激研究被引量：3
- 2011年
- 目的了解因甲型H1N1流感被隔离大学生的心理应激状态。方法以《突发性公共卫生事件心理问卷》为研究工具,对安徽省铜陵市2所高校72名因甲型H1N1流感被隔离人群的心理应激状况进行调查。结果被隔离学生心理应激问题检出率为65.28%,检出的因子排序为抑郁(17人次)、疑病(15人次)、恐惧(11人次)、神经衰弱(3人次)、强迫—焦虑(1人次)。因甲型H1N1流感被隔离大学生心理应激状况不存在显著的年级与性别差异(P>0.05),他们应对公共卫生危机事件的方式大部分还仅仅局限在物质生活的改善上。结论被隔离学生存在一定的应激状态,学校除了关注被隔离大学生身体状况,还应该通过教育认知、心理疏导和干预等方式来引导大学生做好对危机事件的心理应对。
- 姚琼黄卫明励骅
- 关键词：大学生甲型H1N1流感心理应激
- 阿德勒心理治疗方法与当代心理治疗整合精神的契合被引量：5
- 2012年
- 阿德勒为心理治疗提供了一个经得起时间考验的综合理论。他对人类行为做了务实的概念化处理,并改变了程序使其可能整合当代心理治疗理论中众多有价值的见解。阿德勒心理治疗与当代实践之间存在很多相似之处,因为阿德勒治疗是一种现在指向的、限时性的和折衷性的方法。
- 励骅郭本禹
- 关键词：阿德勒心理治疗个体心理学
- 有留守经历大学生心理资本与主观幸福感的关系——自我价值的调节作用
- 2016年
- 目的:探索心理资本与主观幸福感的关系,检验自我价值感对两者关系的调节作用。方法:采用本土心理资本量表、自我价值感量表和主观幸福感问卷对1224名有留守经历大学生进行集体施测。结果:(1)心理资本、自我价值感和主观幸福感两两之间都显著正相关;(2)自我价值感能调节心理资本与主观幸福感之间的关系,特别是调节人际型心理资本与主观幸福感之间的关系;(3)高自我价值感组中,心理资本尤其是人际型心理资本能很好的预测主观幸福感。结论:有留守经历大学生心理资本和主观幸福感关系密切;自我价值感在心理资本尤其是人际型心理资本与主观幸福感关系中起着显著调节作用。
- 汪品淳励骅姚琼
- 关键词：心理资本自我价值感主观幸福感
- 大学生情感健康教育研究被引量：1
- 2007年
- 通过调查发现大学生负性情感检出率高,抑郁和焦虑分别达到25.2%和15.8%。大学生负性情感体验产生原因主要来自人际关系、学业压力、性与爱等方面困扰。大学应努力培养学生积极情感,控制消极情感发展,提高大学辅导员心理辅导水平。
- 励骅
- 关键词：大学生情感健康健康教育
- 现象学情境视角中的师生关系与教师权力
- 2021年
- 师生关系与教师权力既作为一种静态的教育现象而存在,又作为一种动态的教育情境而存在。基于现象学的情境视角,师生关系在教师权力情境中动态地发展和变化,教师权力在师生关系情境中动态地调整和运作,师生关系情境与教师权力情境交织共生。教育工作者应审视和反思师生关系与教师权力的动态变化,促使它们回归本真、呈现其本来面目,避免师生关系异化和教师权力扭曲,从而有效发挥出师生关系和教师权力的教育功能。
- 汪昌权励骅
- 关键词：师生关系教师权力教师情境
- 农村留守初中生主观幸福感现状研究——以安庆地区12所农村中学为例
- 2015年
- 目的了解安徽地区农村留守初中生主观幸福感的现状。方法采用青少年主观幸福感量表对安安徽地区272名农村留守初中生进行测查。结果在家庭满意度、学校满意度、自由满意度和总体生活满意度上,农村留守初中女生的得分显著高于农村留守初中男生;在负性情感上,农村留守初中男生的得分显著高于农村留守初中女生。在学业满意度、学校满意度、负性情感和正性情感上存在显著的年级差异。结论农村留守初中女生的总体生活满意度和主观幸福感高于农村留守初中男生;总体生活满意度不存在年级差异,但主观幸福感存在年级差异。
- 励骅曹杏田姚恺帆
- 关键词：农村留守初中生主观幸福感
- 略论学校道德教育的生活化
- 2005年
- 励骅
- 关键词：学校道德生活化德育功能
- 角色扮演法在大学生心理健康课程中的运用研究被引量：3
- 2020年
- "如何积极改进教学方法,进一步提升教学效果"是心理健康课程研究的一项重点任务。以教师为主导的讲授式教学法和以学生为主体的体验式教学法相结合,提倡通过增强学生的积极性与参与度,达到提升大学生心理学知识实际应用能力的目标。对体验式教学方法中的角色扮演法进行深入探讨,总结角色扮演法在心理健康课程中运用的理论基础、已有研究结果、操作方法,并提出积极开展相关研究的重要意义。
- 朱晶励骅李欣
- 关键词：角色扮演法教学方法体验式教学
