卢志强
- 作品数：22 被引量：18H指数：3
- 供职机构：洛阳师范学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金河南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：理学文化科学化学工程交通运输工程更多>>
- 通识课《化学与环境》教学内容及方法的研究与实践
- 2013年
- 结合多年的教学实践,就通识教育课《化学与环境》的教学内容体系、教学模式与方法、教学效果等进行了总结。作为一门全校性的通识教育课,在教学内容的选取上要充分考虑不同专业类别学生的基础,与现实生活紧密结合,激发学生的学习兴趣;采用灵活多样的教学方法和手段,使学生愿意主动了解化学与环境方面的知识。本课程的开设提高了学生的科学素养,增强了学生的环境意识和社会责任感。
- 傅玉琴康海霞马宁卢志强朱梅
- 关键词：通识课程教学内容体系教学模式
- 一种车用波纹管韧性测试装置及检测方法
- 本发明涉及一种车用波纹管韧性测试装置及检测方法，测试装置，包括底座、波纹管支座、支架、刀片、刀片升降组件以及刀片限位筒；所述波纹管支座固定设置在底座上，波纹管支座的上端面开设有用于放置波纹管的V形凹槽；所述支架设置在底座...
- 卢志强吉保明马宁杨满仓苗少斌王辉邹莉
- 文献传递
- 2-苯基-1,2-苯并异硒唑-3-(2H)-酮的合成研究被引量：1
- 2005年
- 在N2保护下,采用水合肼的碱性水溶液还原硒粉制备了K2Se2,不经分离直接与邻氨基苯甲酸的重氮盐反应得到了中间体2,2'-二硒化苯甲酸;在环合反应合成2-苯基-1,2-苯并异硒唑-3-(2H)-酮(Ebselen)时改用了乙醚-水为反应体系,K2CO3水溶液作为副产物HCl的吸收剂,促使胺解关环反应顺利进行,产物易分离、纯化得2-苯基-1,2-苯并异硒唑-3-(2H)-酮。
- 颜雪明卢志强阳鹏飞
- 关键词：硒邻氨基苯甲酸
- 运用多媒体教学,提高有机化学教学质量
- 有机化学是高校化学专业的一门必修基础课，本文分析了有机化学教学现状，论述了有机化学多媒体教学课件的制作问题，阐述了多媒体辅助技术在有机化学教学应用效果。
- 王建平张甜黄华鸣郭辉康海霞卢志强马宁
- 关键词：多媒体教学化学教学教学质量
- 文献传递
- 一种车用聚丙烯增韧波纹管及其制备方法
- 本发明涉及一种车用聚丙烯增韧波纹管及其制备方法，由以下重量份数的原料制成：聚丙烯100-120份、聚乙烯辛烯共弹性体6-12份、四溴双酚A-双(2,3-二溴丙基醚)3-6份、三氧化二锑1.5-3份、色母0.5-2份和抗氧...
- 卢志强吉保明马宁王晔苗少斌王辉邹莉
- 文献传递
- 双语教学框架下有机化学实验教学研究被引量：4
- 2012年
- 双语化教学日益成为现代大学教学的研究热点。而这方面的教学研究在自然学科的授课的重要性上则显尤为突出。本文尝试在双语框架下对有机化学实验教学进行了深入的探讨,以期待为双语教学引入有机实验提供前期方法。
- 卢志强傅玉琴
- 关键词：双语教学有机化学实验
- 一种车用波纹管韧性测试装置
- 本实用新型涉及一种车用波纹管韧性测试装置，包括底座、波纹管支座、支架、刀片、刀片升降组件以及刀片限位筒；所述波纹管支座固定设置在底座上，波纹管支座的上端面开设有用于放置波纹管的V形凹槽；所述支架设置在底座的一侧，支架包括...
- 卢志强吉保明马宁杨满仓苗少斌王辉邹莉
- 文献传递
- 高校有机化学中渗透课程思政的初探被引量：6
- 2021年
- 课程思政建设是高校落实立德树人教育理念的关键环节,是全面提升人才培养质量的有效手段。本文从唤起双主体的课程思政意识、课程思政在教学中的具体实践、建立课程思政教学评价机制三个方面深入探索课程思政与《有机化学》的融合,以期为理工类学科的"课程思政"研究提供参考。
- 周岩马小楠李莹卢志强傅玉琴
- 关键词：有机化学双主体
- 一种低VOC释放车用波纹管及其制造工艺
- 本发明涉及一种低VOC释放车用波纹管及其制造工艺，波纹管按重量份数包括100份的主料、8-25份的聚乙烯辛烯共聚弹性体、2-5份的抗氧化剂、1-6份的色母、2-5份的双[3,5-二溴-4-(2,3-二溴丙氧基)]苯砜以及...
- 卢志强吉保明王晔苗少斌马宁李晓云
- 文献传递
- 逻辑演绎及研究取向模式下的《有机化学》(双语)课堂新构建——以Pinacol重排为例被引量：1
- 2020年
- 有机化学是大学化学相关专业的一门专业核心课,探索高效的课堂构建模式是大学有机化学课堂的本质要求.本文为以适应深化大学本科专业有机化学课堂的两性一度的要求为目的,在有机化学课堂中将知识的讲解与问题的研究通过科学探索的方法使两者高度统一起来,强化知识形成过中的逻辑关联,同时兼顾适应地方院校学科及学情的双语语言表达形式,从而开展研究导向型《有机化学》(双语)课程建设.
- 卢志强傅玉琴杨洋
