史剑波
- 作品数：19 被引量：1H指数：1
- 供职机构：温州市育英国际实验学校更多>>
- 相关领域：文化科学文学自然科学总论化学工程更多>>
- 听特级教师朱瑛执教《师恩难忘》有感
- 2007年
- 《师恩难忘》是苏教版五年级上册第一单元的第一课。特级教师朱瑛执教这一课时的字词处理，给我启发多多。
- 史剑波
- 关键词：《师恩难忘》特级教师执教字词
- 《七颗钻石》教学设计
- 2005年
- 史剑波朱瑛
- 关键词：《七颗钻石》教学设计文本对话学生情感强音
- 对比阅读 唤醒春天 感悟幸福——《巨人的花园》教学设计
- 2009年
- 教学内容:义务教育课程标准实验教材人教版四年级上册。设计理念:童话是儿童喜闻乐见的文学形式,它故事动人,语言优美。教学童话故事,不仅要让学生掌握基础知识,了解童话的内容,品味童话的语言,还要引导学生走进美好的童话世界,受到真善美的熏陶,并学习其语言特点及表达方式,为随后的综合性学习打下基础。
- 史剑波朱特
- 关键词：教学设计感悟花园设计意图课文内容
- 改写,丰富文本内涵——《陶罐与铁罐》教学片段与赏析
- 2008年
- 三年级是习作教学的起始年级，从第一学段的写话到第二学段的习作，需要一个适应的过程。如何架设桥梁，帮助学生过渡，使他们乐于表达，善于表达，增强习作的自信心呢？
- 史剑波
- 关键词：教学片段文本内涵改写赏析陶罐起始年级
- 古诗教学新探——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》整合教学设计
- 2006年
- 史剑波朱瑛
- 关键词：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》教学设计古诗教学送别诗整合教学
- “诗意”缘于“情意”——《掌声》教学案例及评析被引量：1
- 2008年
- 诗意语文主张以价值引领为灵魂，以生命唤醒为光华，以个性高扬为风采，以心灵对话为境域，主张将生命融于语文教育，将语文教育融于生活。笔者认为，“诗意”缘于“情意”，只有充满“情意”的语文课堂，才有学生在语文课堂上的“诗意”柄息。
- 史剑波朱瑛
- 关键词：诗意教学案例《掌声》情意心灵对话
- 想象情境 美读悟情——人教版课标教科书语文四年级(下)《趵突泉》教学设计
- 2008年
- 选学课文是新教材为了更好地培养学生的阅读能力而特意选编的。其目的在于增加学生的阅读量。培养学生的浏览能力，获取必要的重要信息。基于此，本设计力图突出学生的主体地位，发挥教师的主导作用。以学生的兴趣为先导，充分利用学生已有知识，让学生充分自主学习．自读自悟，在多层次的语言实践中提升语文素养。
- 史剑波朱瑛
- 关键词：教学设计《趵突泉》想象情境教科书
- 在掌声中经历生命的成长
- 2005年
- 史剑波
- 关键词：生命掌声审美情趣道德情操情感熏陶审美乐趣
- 巧妙设计 词语教学也精彩——听特级教师朱瑛执教《师恩难忘》有感
- 2007年
- 《师恩难忘》是苏教版五年级上册第一单元的第一课。特级教师朱瑛执教这一课时的词语教学策略，给我很多启发。
- 史剑波
- 关键词：教师词语
- 一曲庄严的生命赞歌——《生命 生命》教学设计
- 2006年
- 朱瑛史剑波
- 关键词：教学设计朗读课文
