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吴妮妮

作品数：3 被引量：26H指数：2
供职机构：应用实验心理北京市重点实验室更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家科技支撑计划更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇子女
  • 1篇信念
  • 1篇学习效能感
  • 1篇学业
  • 1篇学业成就
  • 1篇职校
  • 1篇职校生
  • 1篇认识论信念
  • 1篇中职
  • 1篇中职生
  • 1篇效能感
  • 1篇家庭社会经济...

机构

  • 3篇北京师范大学
  • 1篇香港中文大学
  • 1篇应用实验心理...

作者

  • 3篇吴妮妮
  • 3篇姚梅林
  • 1篇曾庆玉

传媒

  • 1篇北京师范大学...
  • 1篇心理科学
  • 1篇第十二届全国...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2010
  • 1篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
中职生家长投入与子女学业投入的关系:教养风格的调节作用被引量：19
2013年
中职生的家庭资源是影响其学业发展的重要因素。本研究调查了国内9个省市1185名中职生和高中生,探讨了中职生家长投入的现状特点及其与教养风格、学业投入的关系。结果发现:中职生家长投入水平显著低于高中生家长的投入水平;家长教养风格(自主支持/控制)调节了家长投入对中职生学业投入的预测作用。在自主支持的教养风格条件下,家长在家辅导、参与决策能显著预测学生学业投入的水平,而在控制的教养风格条件下则不成立。
吴妮妮姚梅林
关键词：中职生家庭社会经济地位
家长投入及其影响子女学业成就的机制探析被引量：12
2010年
家长投入在提高子女学业成就方面的重要作用随社会变迁而日益凸显,家长-学校-社区联盟受到重视。研究者提出动机中介模型、动机-策略二维模型以及整合模型等来阐释家长投入对子女学业成就的作用机制,尤其关注家长的效能感、能力感等动机信念以及对投入需求和资源的知觉等内因系统在其中的作用。在多变量背景下考察家长投入对子女学业成就的影响是后续研究的趋势。
曾庆玉吴妮妮姚梅林
关键词：学业成就
职校生认识论信念、学习效能感和学习策略之间的关系
本研究以北京市9所职业学校的1104名职校生为被试,通过问卷调查探讨了认识论信念特征与学习效能感、学习策略之间的关系。结果发现:1、职业学校学生的认识论信念总体比较成熟,专业间的差异不显著,性别和年级差异显著。女生更加倾...
吴妮妮姚梅林许青云
关键词：认识论信念学习效能感
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