周毅
- 作品数：9 被引量：6H指数：2
- 供职机构：安庆师范学院人文与社会学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：历史地理文化科学更多>>
- 李则纲《史学通论》关于历史学科基本问题的认识
- 2013年
- 李则纲在《史学通论》中对"历史是什么"(同时,"历史学是什么")以及"历史学是一门科学吗"这些有关历史学科的基本问题进行了探讨,从认识论角度指出作为认识客体的历史与作为本体的历史或曰历史事实之间的区别,进而对"历史"和"历史学"的概念做了较为正确的界定,但因受实证主义史学影响,将历史学科的性质等同于自然科学。
- 周毅
- 关键词：李则纲《史学通论》历史学科
- 方宗诚《读宋鉴论》的经世旨趣
- 2012年
- 经世致用是方宗诚《读宋鉴论》的主要撰述旨趣。在《读宋鉴论》中,方宗诚通过对北宋兴亡得失的批评,反射时事,包含了对现实的强烈关注,积极宣扬理学经世,并从人才思想、军事国防思想等方面为晚清提供鉴戒,体现了强烈的经世致用思想,并将以史经世与解决当时社会危机、民族危机紧密结合在一起,显示出鲜明的时代责任感,在一定程度上实现了对于传统史学资治、鉴戒思想的超越。
- 周毅
- 李则纲《史学通论》的历史教育思想
- 2012年
- 李则纲的《史学通论》是20世纪30年代中国史学理论研究高潮中出版的一本史学理论研究著作,同时也可说是一本历史教科书。书中,李则纲对中国传统史学中有关史学功能的认识进行了批判,并在此基础上阐述了史学应为现实服务的功能,认为通过历史教育可以增进人们的科学精神,帮助人们树立正确的世界观。李则纲在《史学通论》中还提出了一些历史教育方法。
- 周毅
- 关键词：李则纲《史学通论》历史教育思想
- 从《导引图》等文物看中华养生文化被引量：3
- 2003年
- 《行气玉佩络》、《导引图》和《引书》三件文物涉及中华养生文化,尤其表现了天与人、寿与天、形与神等人生养护的关系。
- 吕利平周毅
- 关键词：引书养生文化
- “中国文化史”课程教学的话语范式转变被引量：1
- 2012年
- 传统的文本话语范式教学注重知识传授,忽视了学生主观能动性和创造性的发挥,限制了高校"中国文化史"课程人文素养培养目标的实现。在"中国文化史"课程教学当中,通过建立平等的师生关系,积极融入学生的生活世界,不断创新教学话语,真正实现"中国文化史"课程教学由文本话语范式向人本话语范式的转变。
- 周毅
- 关键词：教学
- 李则纲《史学通论》的史学方法论思想被引量：2
- 2008年
- 李则纲的《史学通论》是20世纪30年代中国史学理论研究高潮中出版的一本史学理论研究著作,新史学和马克思主义史学理论在该作中都有所体现。在上个世纪30年代两种史学形态并存的时代背景下,李则纲"纂述群言",在一定程度上为两种史学的学术谱系整合做出了贡献,也总结了不少历史研究的具体方法。
- 周毅
- 关键词：李则纲《史学通论》史学方法论
- 全人教育理念下的师范生培养问题浅议
- 作为教育改革和发展方向的全人教育是以促进人的整体发展为主要目标的教育。它强调人的整体发展，强调个体的多样性，强调经验和个体之间的合作，重在育"人"而非制"器"。虽然各高校为纠正教育体制和教育实践的种种弊端，大力开展通识教...
- 李传印周毅
- 关键词：全人教育师范教育师范生培养教育体制
- 文献传递
- 李则纲《史学通论》历史编纂学述论
- 2008年
- 李则纲《史学通论》是在新史学思潮影响下对我国史学进行反思和认识的史学理论著作。该作在继承我国优良史学传统的基础上,吸收西方近代的史学理论,较系统地阐述了历史编纂过程中史料搜集与整理的方法,提出了史书编纂的八个步骤及其基本原则,充分认识到史学修养对于历史编纂的作用和影响。
- 韦长发周毅
- 关键词：李则纲《史学通论》历史编纂学近代史学
- 从日本“历史教科书事件”看历史观在历史教育中的意义
- 2006年
- 日本“历史教科书事件”的本质是历史观的错误。战后日本不能正确地反省历史,并通过错误的历史观指导下的历史教科书向青少年灌输战争意识,具有导致日本重新走上战争之路的危险。在历史教育中以正确的历史观为指导,十分重要。
- 周毅
- 关键词：历史观历史教育
