周秀苗
- 作品数：39 被引量：59H指数：5
- 供职机构：百色学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金广西高等学校人文社会科学研究项目广西壮族自治区哲学社会科学规划更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学艺术更多>>
- 应用型本科院校外语教学资源的整合优化——以百色学院为例被引量：2
- 2014年
- 应用型本科院校应根据人才培养定位对外语教学资源进行整合优化。本文旨在通过资源的整合优化构建立体化的外语教学资源体系,提高教学质量,提高学生的语言综合应用能力和专业实践能力,实现应用型人才培养目标。
- 农雅琪周秀苗
- 关键词：应用型本科院校
- 北路壮剧亲属称谓文化内涵及英译策略研究
- 2016年
- 北路壮剧中的亲属称谓特征及文化内涵有:田林壮剧亲属称谓父系、母系不分,直系、旁系相同,血亲和姻亲相混,侄辈孙辈男女称呼相同,它们是血缘婚制表现在称谓上的一种遗迹。此外,田林壮族先民与汉族有交流,不断吸收汉族先进文化,从汉语中借词代替了本民族中的原有称谓;壮族重视血缘亲族关系,亲属称谓出现泛化特征。在英译时可采用充分性与可接受性、换算与变通策略。
- 周秀苗
- 关键词：北路壮剧亲属称谓文化内涵英译
- 民俗文化与乡村振兴研究综述
- 2024年
- 乡村振兴是党中央作出的重大决策部署,是我国实施的国家战略。民俗文化是中国乡村文化特色的集中体现,是乡村振兴的“文化稳定器”和“资源蓄水池”。文章对学界关于民俗文化与乡村振兴的研究成果进行梳理,结果表明目前仍然存在民俗文化与乡村振兴理论体系建构研究不完善、媒介技术应用和实践研究不足、民俗文化内在发展规律研究不足等问题,有待今后进一步加强这些方面的研究。
- 陈发钦周秀苗蒋业政
- 关键词：民俗文化
- 英语与汉语互借词比较研究
- 2008年
- 不同民族的接触会导致文化的交流,而文化的交流是以语言作媒介的,必然引起不同语言之间词语的借贷.不同语言之间词语的借贷有如贸易,往往是双向的,既有"进口",也有"出口".自历史上汉民族与英美民族发生接触、交往以来,汉语源源不断地吸收了大量的来自英语的外来词.……
- 周秀苗
- 关键词：借词英语外来词外来语
- 谈组块理论在外语课堂教学中的应用被引量：5
- 2007年
- 短时记忆的容量非常有限，只有7±2个单位，这个单位叫做组块。外语课堂教学中教师要充分运用神奇数字7±2来引导学生如何利用旧知识对新知识加以组织，使学生成功地对学习材料实现组块化，以提高课堂教学效果。
- 周秀苗
- 关键词：外语课堂教学短时记忆组块
- 大学英语视听说教学改革与实践研究——“输入假设”和“情感过滤假设”理论在教学中的应用被引量：3
- 2009年
- 目前我国大学英语视听说教学整体不容乐观,学生的听说能力偏低。大学生中存在着"会考不会用,会认不会写,会读不会说"的问题,"聋子英语"、"哑巴英语"已经成为大学生中存在的普遍现象,听说成为许多学生学习英语的一大难题。将克拉申的"输入假设"和"情感过滤假设"理论应用于大学英语视听说教学中,培养学生自主学习的能力,采取各种有效措施,加大语言输入量,降低情感过滤作用,可以提高大学生的听说水平。
- 周秀苗罗莉莉
- 关键词：大学英语视听说教学情感过滤假设
- 浅析古典诗词中意象的翻译策略
- 2012年
- 在诗歌创作当中,语言无疑是整首诗歌的精华所在,而意象则是整首诗歌的灵魂所在。诗歌的意象传译是传达诗歌中"意美"的关键所在。本文结合了东西方学者在诗歌意象翻译的成果,在中国传统的诗歌意象理论的基础之上,对中国诗词中的意象翻译步骤和方法进行了探讨。
- 周秀苗农雅琪
- 关键词：诗歌意象翻译
- 文化翻译观视阈下的壮剧行当英译研究被引量：1
- 2013年
- 随着我国与世界各国文化交流的日益频繁,壮剧作为壮族人民智慧的结晶和祖国文艺百花园中的一朵奇葩,应当尽快"走出去",让英语世界国家认识壮剧,了解壮剧,从而扩大中华文化的影响。壮剧的行当角色具有鲜明的民族文化特征,因而在对其进行英译时,应以文化翻译理论为指导,遵循"文化再现"原则,尽可能最大限度地保存壮剧行当所蕴涵的壮文化特色。
- 周秀苗
- 关键词：壮剧行当英译文化再现
- 地方新建本科院校大学英语精读网络课程建设研究——以百色学院为例被引量：1
- 2012年
- 长期以来,内容多课时少、师资匮乏、缺乏真实语言学习环境,是地方新建本科院校大学英语精读课程教学与学习急需解决的难题,开发大学英语精读网络课程,利用互联网进行多媒体教学是解决这个矛盾的有效办法。构建大学英语精读网络课程应遵循以学生为中心的教育理念,教学中以学生自主学习为主,新型学习(教学)模式提高了学生英语综合运用能力。
- 周秀苗杨军
- 关键词：大学英语精读网络课程
- 地方新建本科院校大学英语教师专业化发展实证调查与研究——以百色学院为例被引量：2
- 2013年
- 在高校大学英语教师专业化发展的背景下,文章通过实证研究,分析大学英语教师在背景、知识结构、教学能力、科研能力、情感因素及其专业发展意识五个方面的现状,提出一些有效推进地方新建本科院校大学英语教师专业化发展的策略,以期能为大学英语教师教育提供参考。
- 周秀苗
- 关键词：地方新建本科院校大学英语教师教师教育
