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夏冬生

作品数:20 被引量:102H指数:6
供职机构:大连海事大学更多>>
发文基金:国家自然科学基金辽宁省自然科学基金国家高技术研究发展计划更多>>
相关领域:文化科学一般工业技术金属学及工艺理学更多>>

文献类型

  • 18篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 6篇一般工业技术
  • 6篇文化科学
  • 5篇金属学及工艺
  • 4篇理学
  • 3篇动力工程及工...
  • 3篇水利工程
  • 1篇冶金工程
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 7篇纳米
  • 5篇教学
  • 4篇纳米晶
  • 4篇空化
  • 4篇合金
  • 3篇气缸
  • 3篇气缸套
  • 3篇纳米复合材料
  • 3篇机械合金化
  • 3篇合金化
  • 3篇复合材料
  • 3篇缸套
  • 3篇柴油机
  • 3篇柴油机气缸
  • 3篇柴油机气缸套
  • 3篇复合材
  • 2篇力学教学
  • 2篇力学性能
  • 2篇流场分析
  • 2篇流体力学

机构

  • 20篇大连海事大学
  • 4篇东北大学
  • 4篇中国科学院金...
  • 1篇辽宁工学院

作者

  • 20篇夏冬生
  • 10篇于彦
  • 6篇张会臣
  • 4篇孙昌国
  • 4篇李博
  • 4篇郭建亭
  • 4篇朱公志
  • 3篇李谷松
  • 3篇金蓉
  • 2篇严立
  • 1篇邹玉堂
  • 1篇姚征
  • 1篇高玉周
  • 1篇何辉
  • 1篇张浩然
  • 1篇张信伟

传媒

  • 2篇辽宁工学院学...
  • 2篇材料工程
  • 2篇黑龙江教育(...
  • 2篇高教学刊
  • 1篇机械工程学报
  • 1篇中国机械工程
  • 1篇振动与冲击
  • 1篇润滑与密封
  • 1篇摩擦学学报
  • 1篇内燃机学报
  • 1篇东北大学学报...
  • 1篇大连海事大学...
  • 1篇中国现代教育...
  • 1篇科教导刊
  • 1篇第十三届全国...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 3篇2016
  • 2篇2015
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2007
  • 3篇2004
  • 1篇2003
  • 2篇2002
  • 1篇2001
20 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
微课、慕课和翻转课堂的特性及其相互关联性的探究被引量:36
2019年
文章对微课、慕课和翻转课堂的概念界定和特点进行了分析,同时梳理了三者的差异性和关联性,为高校教师进行混合教学模式设计提供参考,最终可实现不同新型网络教学模式与传统课堂教学的"有机"结合。
夏冬生孙先念朱公志
关键词:混合教学
NiAl(Co)-TiC纳米复合材料的制备及力学性能被引量:1
2002年
将 Ni,Al,Co,Ti,C各元素 ,按 Ni50 Al4 5Co5+10 % Ti C和 Ni50 Al4 5Co5+2 0 % Ti C名义成分配比混合 ,在高能球磨机内进行机械合金化 (MA)。纳米晶粉末经过热压 (HP)和热等静压 (HIP)处理 ,制备出晶粒大小为 80~ 2 5 0 nm原位内生 Ti C颗粒 ,晶粒为 10 0~ 35 0 nm Ni Al (Co)基体的块体复合材料 ,其室温屈服强度达 1394~ 16 6 0 MPa,具有 12 %~ 13%压缩形变。 Ni Al (Co) - 2 0 % Ti C纳米晶复合材料 ,在 70 0℃压缩形变至 30 %时 ,表面光滑没有裂纹 ,在 110 0℃下 ,高温屈服强度为 136 MPa,是铸态纯 Ni Al的
李博夏冬生郭建亭李谷松
关键词:纳米复合材料力学性能碳化钛机械合金化
离子束增强沉积Ni、Ti纳米金属薄膜的表面形貌与摩擦特性研究被引量:3
2007年
在原子力显微镜上对采用离子束增强沉积方法制备的N i、Ti纳米金属薄膜的形貌进行了观察,应用分形理论分析了薄膜表面的分形特征,并且对金属薄膜的纳米摩擦特性进行了研究,分析了载荷和表面力对金属薄膜摩擦特性的影响。结果表明,Ti薄膜晶粒细小,表面平整,而N i薄膜表面粗糙。N i、Ti沉积薄膜表面具有显著分形特征,各向同性。N i、Ti纳米薄膜的摩擦力均随载荷的增大而增大,并且都存在一个临界载荷值,超过这个值,摩擦力急剧增加。将分形理论和接触力学JKR模型结合,对纳米金属薄膜摩擦的临界载荷进行的预测与实验结果具有相同的趋势。
夏冬生张会臣孙昌国高玉周严立
关键词:离子束增强沉积表面形貌临界载荷
基于CFD的柴油机气缸套冷却水空化特性数值分析被引量:8
2010年
基于计算流体力学(CFD)方法对某型柴油机气缸套主推侧冷却水流场的空化动力学特性进行非定常数值模拟。通过观察缸套壁振动过程中冷却水腔内流场压力、水蒸汽汽含率和流速变化,分析了冷却水流场空化特性,研究了相关参数对模拟结果的影响。结果表明,缸套壁附近流场的绝对压力和水蒸汽汽含率均具有周期性变化特性,且与缸套壁的振动周期一致。振幅较大区域为缸套外壁面的中上区域,此处高、低压差较大(达到312.35kPa),低压在水的饱和蒸汽压附近,汽含率在4.7%~0.5%剧烈变化,此位置为冷却水主要空化区域。缸套振幅、振动频率和水温是影响冷却水空化特性的主要因素。振动频率和振幅分别增大30%,最大振幅壁面处高压分别增加50%和10%,流场空化程度增大。缸套壁振动的速度和加速度是影响流场空化程度的关键因素。
夏冬生张会臣张信伟
关键词:缸套空化计算流体力学流场分析
以工程案例为核心的材料力学教学研究与实践被引量:9
2016年
分析了以工程实际案例为核心的材料力学教学的基本特点和优势,阐述了其在教学中的具体应用经验。实践证明,以工程实际案例为核心的材料力学教学,能有效激发学生的学习潜能,明显促进课堂教学效率和质量的提高。
朱公志夏冬生于彦金蓉
关键词:教学
中外合作办学理工科专业本科教学的启示——以大连海事大学休斯顿国际学院为例
2023年
近年来,我国众多高校积极与国外高水平院校展开合作办学,以此引进国外优质教育资源,借鉴其先进教育教学理念和经验,提升我国高校办学水平,促进国际化人才培养,满足我国受教育者日益增长的多样化教育需求。文章以大连海事大学休斯顿国际学院为例,介绍了中外合作办学的小班化教学、助教助课、过程化评价等模式,探讨了中外合作办学理工类专业本科教学的特点、优势以及面临的挑战。此外,文章还分析了中外合作办学在师资队伍的建设、课程体系的设计、教学质量的监控等方面面临的挑战,并给出了有益建议。
张浩然于彦夏冬生孙先念姚征
关键词:中外合作办学教学模式教学改革
磁致伸缩仪超声空化流的三维非定常数值模拟被引量:2
2016年
采用Singhal完全空化模型和SSTk-ω湍流模型结合动网格技术对磁致伸缩仪超声空化流进行三维非定常数值模拟。计算结果表明,由于变幅杆高频振动,在靠近试样表面附近局部流场的压力和空泡体积组分变化具有周期性,压力波动的最低值可达到汽化压力,该局部流场可发生空化。由于空化,试样表面压力波动具有脉冲特征。压力和空泡体积组分在试样表面近似呈环形分布。在同一环形区域内,压力和空泡体积组分存在无规律断续脉动。试样表面中心区域空泡经历两次振荡后溃灭,产生强烈脉冲压力,最大脉冲压力可达约14MPa。脉冲压力在试样表面按间隔环形区域分布,且随试样振动在相邻环形区域上交替出现。在磁致伸缩仪超声空化流场中,试件表面可近似多个声波发生源,各声波传播时相互叠加和干扰。在声波传播的过程中压力衰减很快,只是在距试样表面约20mm内,压力有明显波动。
夏冬生孙昌国于彦张会臣
关键词:计算流体动力学空化脉冲压力
基于进阶性案例的“材料力学”混合式教学改革与实践被引量:4
2022年
“材料力学”是工科类专业的必修课程,是学生进入工程领域的起点。“材料力学”课程设计既要考虑与已修课程的知识衔接,也要考虑对后续课程的铺垫,而且要做好所在专业领域的最新知识拓展,以激发学生学习兴趣,提高学习效果,增强职业信心。文章针对大连海事大学“双一流”建设的交通运输工程专业特色和教学特点,将自主完成的交通运输领域部分科研成果作为工程实例引入教学,通过对案例的基础知识分析、计算过程进行优化,培养学生逻辑思维能力、抽象化能力和计算能力,并通过分组研讨和互评总结,培养学生的表达能力、自学能力以及协作能力。
姚征孙先念夏冬生
关键词:混合式教学案例式教学思政教育
NiAl(Co)-TiC粉末的机械合金化原位制备纳米复合材料被引量:7
2004年
用高能球磨机分别对四种成分的Ni50 Al50 x Cox+10%(体积分数,下同)TiC(x=5,10,20)和Ni50 Al45 Co5+20%TiC粉末进行机械合金化,得到原位内生TiC弥散强化的NiAl(Co)纳米复合粉末。结果表明,球磨Ni50 Al45 Co5 10%TiC粉末过程中,爆炸反应机制生成NiAl(Co)和TiC化合物,其中NiAl(Co)化合物晶粒仅为10nm左右,TiC晶粒为35~50nm。但当TiC含量增加到20%时,其爆炸反应起始时间延后20min。同时随着Co含量增加,Ni50 Al40 Co10 10%TiC粉末的机械合金化的产物仍为NiAl(Co)和TiC,但NiAl(Co)化合物的生成机制转变为扩散反应机制。进一步增加Co含量(20%,原子分数)则导致了γ Ni(Al,Co,Ti,C)过饱和固溶体的形成,反应机制仍为互扩散反应。
夏冬生李博郭建亭李谷松于彦
关键词:机械合金化纳米晶材料金属间化合物复合材料
以创新能力为核心的工程力学教学探索与实践被引量:6
2015年
随着高等教育向素质和能力教育的转变,培养学生的创新意识和应用实践能力已成为力学教学改革的核心内容。本文以培养创新和应用实践能力为核心目标,结合工程力学的课程性质,从教学方法和手段、教学内容和考试模式等方面对工程力学教学进行有益的改革和探索。通过采用案例教学、设疑启发式教学和开放式教学,并引入交叉学科知识以及设计一套新考试模式,激发了学生学习的自主性和积极性,学生的创新应用实践能力得到提高。这些革新措施不仅发挥了工程力学课程在培养学生创新和工程实践能力中的作用,同时对促进教学质量提升具有一定意义。
夏冬生朱公志于彥金蓉
关键词:教学改革
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