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孙云梅

作品数：30 被引量：238H指数：8
供职机构：华中科技大学外国语学院更多>>
发文基金：国家社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题湖北省社会科学基金更多>>
相关领域：语言文字文化科学哲学宗教文学更多>>

合作作者

文献类型

  • 29篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 25篇语言文字
  • 4篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文学

主题

  • 7篇语言
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  • 5篇语言学
  • 5篇课堂
  • 4篇心理
  • 4篇语言学习
  • 4篇社会
  • 4篇习得
  • 4篇课堂环境
  • 4篇教师
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  • 3篇影响因素
  • 3篇社会文化
  • 3篇文化
  • 3篇教育
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  • 2篇大学英语
  • 2篇动机

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  • 1篇华中理工大学
  • 1篇中国地质大学...

作者

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传媒

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年份

  • 3篇2023
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2017
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  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 4篇2013
  • 2篇2012
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  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇1999
共 30 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
二语动机自我系统与语言习得关系的元分析被引量：9
2020年
二语动机自我系统研究近年来受到越来越多学者的关注,但该系统各个维度与语言习得关系的研究结果一直存在较大争议。本文采用元分析的方法探索二语动机自我系统中各维度与语言习得中学习者预期努力和语言成就两个变量之间的关系,并分析相关变量对这一关系的调节效应。70项独立研究的整合结果显示,二语动机自我系统中各个维度与预期努力和语言成就这两个变量之间存在不同程度的相关性,其中,应该二语自我与语言成就之间没有显著的相关性。调节效应分析发现,性别、专业和国别对二语动机自我系统与语言习得的关系起到不同程度的调节效应。
孙云梅李赞
大学英语口语课堂环境调查——一项基于学习者心理感知的实证研究被引量：21
2009年
利用自编问卷,随机抽取我校2006级418名大学生和6名教师对其所在口语课堂进行调查,研究学习者对课堂环境的社会心理感知在师生、性别及英语能力上是否存在差异,学生的口语成绩与学生对口语课堂环境感知之间的关系。结果表明:(1)大学生对口语课堂社会心理环境的感知值明显低于口语教师;(2)女生对口语课堂环境的感知值显著高于男生;(3)英语能力不同的学生对口语课堂环境的感知差异不大;(4)英语口语成绩与学生对口语课堂环境的感知之间有一定的相关。研究结果对我国大学外语教学的改革具有重要的指导意义。
孙云梅
关键词：英语口语课堂环境感知差异相关度
《语言学习中的动机流:聚焦干预框架》述评被引量：1
2017年
《语言学习中的动机流:聚焦语言干预框架》一书全面地论述了二语动机理论研究的最新进展——定向动机流理论,从动态视角为二语动机研究提供了新的研究方向,是二语动机理论研究的又一里程碑。本文概述了该书的主要内容并对其贡献与局限性做出了简评。
孙云梅胡宗敏
关键词：动态系统
借物牟利,苟且取荣——谈《讹诈》中雪茄的作用
2012年
本文对Arthur Hailey的短篇小说《饭店》(Hotel)选段《讹诈》(Blackmail)中的"雪茄"象征性形象进行了分析。本文以雪茄为主线,将《讹诈》选段重组为神秘来访、讹诈前奏、火力交叉、出师得利、取得优势、达成妥协、彻底投降等七个部分,并重点分析了雪茄对情节发展的构建性作用。本文指出,选文作者之所以通过对雪茄烟的浓墨重彩来消弭社会地位差距、反衬和渲染人物特点,是由于考虑到以下几个社会历史因素,即雪茄的历史渊源、雪茄的社会地位象征、雪茄的使用方法和雪茄的名人效应。
孙云梅黄哲
关键词：雪茄
不同显性教学方式对EFL学习者虚拟语气学习的影响:基于加工层次理论的研究被引量：8
2019年
现有关于显性演绎式和显性归纳式这两种不同显性教学方式效果的研究得出了不一致的结果、本研究基于加工层次理论,采用有声思维法,以虚拟语气为切入点,考察了不同显性教学方式对EFL学习者虚拟语气学习的影响。结果发现:不同的显性教学方式会促生不同的加工层次水平,而加工层次水平又与二语学习效果之间存在着显著的正相关关系,因而不同的显性教学方式对二语学习效果存在不同的影响。
李菲孙云梅
关键词：显性教学语法学习虚拟语气
合作及礼貌语言视角下的中国女性语言特征探究——以《围城》为例被引量：1
2021年
目前有关女性语言特征的研究大部分是以英语国家的女性语言为对象,很少有专门针对中国女性话语特征的相关研究。本文以钱钟书《围城》中鲍、苏、唐、孙四位女性与其心爱之人方鸿渐的对话为语料,以格莱斯(Grice)的合作原则和利奇(Leech)的礼貌原则为理论框架,分析四位中国女性的语言特征,以及这些语言特征产生的原因。研究发现,同一女性的语言特征会随着说话人与听话人之间关系的变化而变化,而受教育程度、男女地位偏差及不同的角色分工等社会因素是女性语言特征差异产生的主要原因。
孙云梅夏钲鹃
关键词：礼貌原则
大学英语学习动机衰退影响因素研究被引量：66
2013年
本文对分属三个不同年级的692名大学英语学习者学习动机衰退影响因素进行了调查,发现:存在四种导致学生英语学习动机衰退的因素,其中教师因素是最大的影响因子;英语学习成绩与该因素影响的动机衰退程度呈显著负相关;学生因素对各层次学习者英语成绩都具有预测力,但教学环境和教学内容因素对大二学生英语成绩也有一定预测力。研究结果对大学英语教学具有重要的指导意义。
孙云梅雷蕾
关键词：影响因素
《语言教学研究与语言教学法》述评
2014年
二语/外课堂（以下简称二语课堂）是语言教师开展教学的主要场所，也是语言学习者。尤其是外语学习者获得二语输入和系统指导的重要来源。通过在二语课堂开展教学研究，研究者可以检验、修正和发展基于语言学习理论提出的语言学习假说，调查具体的教学行为是否，或是如何促进二语习得。近年来二语教学研究在视域与方法上愈发呈蓬勃发展之势，但鲜有著作系统介绍此类研究的丰硕成果。
倪静孙云梅
关键词：语言教学法教学研究语言学习者语言学习理论外语学习者语言教师
《第二语言学习中的学习者个体差异》述评
2023年
Springer出版社自2011年来,出版了一系列二语学习和教学相关领域的丛书,介绍了二语习得各领域多年的发展成果。本文将对2021年出版的《第二语言学习中的学习者个体差异》(Investigating Individual Learner Differences in Second Language Learning)进行评述。该书收集了11项个体差异因素在二语教学中的作用实证研究,为个体差异因素的研究提供了范例与研究视野。书中作者基于不同的理论视角,选取不同的研究话题、不同语言与文化背景的被试,采用不同的研究范式和方法,展示了个体差异研究涵盖的广泛视角。
孙云梅全梦媛
关键词：二语学习实证研究
闲聊中的引语妙用——浅析斯内普的形象塑造
2017年
闲聊是一种非正式场合下的交际行为,话题围绕不在场的对象展开。社会语言学视角下的闲聊具有高度合作性,闲聊者通过边缘化不在场对象维持群体内部团结。以《哈利波特》系列文本为语料基础,通过关键词检索和话语分析,解读主要人物围绕不在场对象——斯内普的闲聊片段。研究发现,说话者直接或间接引用斯内普的话语,意在激起闲聊群体对斯内普的负面评论,形成对其负面形象的一致认识。
孙云梅程艳
关键词：闲聊引语边缘化
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