宋宝军
- 作品数：37 被引量：37H指数：4
- 供职机构：空军工程大学防空反导学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：电子电信兵器科学与技术文化科学军事更多>>
- 雷达信号抗干扰设备散热装置
- 本实用新型公开了雷达信号抗干扰设备散热装置，涉及设备散热技术领域。包括设备散热机构，所述设备散热机构包括抗干扰器壳，所述抗干扰器壳的内部安装有转动防护板，所述抗干扰器壳的一侧转动安装有抗干扰器本体，所述抗干扰器壳的另一侧...
- 房津辉宋宝军 刘金库
- “四复合”教学方法在军校教育教学中的应用研究被引量：1
- 2023年
- 教育体制改革背景下,对高校教育教学提出了新要求,即改变传统教学方法,关注学生个性化学习及全面发展。对于军校来说,要落实相关要求,做好教学改革工作,通过“类比分析、问题探究、启发思考、拓展实践”的“四复合”教学方法的应用,培养学生自主学习能力、创新精神和问题解决能力,不断发展他们的专业素养,提升其能力与水平。故此,对“四复合”教学方法进行研究。
- 王世强高彩云胡国平宋宝军
- 取样脉冲宽度对冲激引信回波信噪比的影响被引量：4
- 2012年
- 已有的冲激引信检测能力分析多从常规电路参数展开,难以体现取样脉冲宽度对信号检测的影响。因此,以基于取样积分器的冲激引信为对象,分析了取样脉冲宽度对回波信噪比的影响。分析表明:只有取样脉宽在一定范围内时,才能保证回波有足够的积累,并充分保留信号的高频分量、提高信噪比。仿真表明:适当的取样脉宽可有效改善回波信噪比,提高检测能力。
- 宋宝军付红卫王欣
- 关键词：冲激引信信噪比
- 基于FIR滤波器的冲激引信谐波噪声消除方法
- 2015年
- 由于基于取样积分器的冲激引信其接收机输出的谐波噪声能够通过中频滤波电路,导致超宽带回波信号被淹没。分析了采用矩形窗函数法设计的FIR多带阻数字滤波器,并用此滤波器消除谐波噪声。仿真验证了该FIR滤波器使平均信噪比提升了4.1d B以上,可有效消除谐波噪声所带来的不利影响,提高冲激引信定炸精度。
- 宋宝军付红卫王欣
- 关键词：冲激引信谐波噪声FIR数字滤波器
- 高等院校实践教学改革问题研究被引量：1
- 2023年
- 实践教学改革对高等院校人才培养提出了更高的要求,高等院校应适应社会发展,大力开展实践教学改革。因此,实践教学改革关乎高等院校的生存发展,是高等教育能否办出特色、办出成效的关键。结合实践教学训练的本质内涵与时代要求,从教学环境、师资队伍、课程体系三个方面分析了实践教学的教学条件,深入研究了高等院校实践教学改革的实施过程,提出了实践教学改革应该注意的问题,为高等院校有效开展实践教学改革提供参考借鉴。
- 张磊郭戎潇宋宝军
- 关键词：实践教学教学改革课程体系
- 基于卷积神经网络的雷达单目标检测方法、系统和设备
- 本发明公开了一种基于卷积神经网络的雷达单目标检测方法、系统和设备，属于雷达目标检测技术领域。该雷达单目标检测方法首先对雷达回波数据进行预处理，包括正交相位检波脉压等得到目标的一维快时间距离序列。然后将其适当变形作为输入数...
- 郑桂妹宋玉伟曾会勇徐彤宋宝军王世强郑合肖莉媛
- 基于直觉模糊VIKOR决策的反导作战预案评估方法被引量：3
- 2022年
- 为了克服已有评估方法的不足,提出一种基于直觉模糊VIKOR多属性决策的反导作战预案评估方法。构建反导作战预案评估指标体系,借助直觉模糊熵的概念,解决在属性与决策者权重未知的情况下进行评估这一难题。在此基础上,建立基于直觉模糊VIKOR多属性决策的反导作战预案评价模型,给出反导作战预案的排序方法。通过实例对该方法进行仿真验证,评估结果准确。
- 冯卉宋宝军邢清华
- 关键词：反导作战直觉模糊熵
- 一种载物无人机用稳定性增强起落装置
- 本实用新型公开了一种载物无人机用稳定性增强起落装置，包括无人机主体，所述无人机主体的顶部通过螺栓连接有载物箱，所述无人机主体的两侧均设置有加固机构。本实用新型通过安装板、固定架、定位架、定位杆、安装套、活动杆、缓冲弹簧、...
- 宋宝军冯卉徐彤虎小龙
- 单通道雷达主瓣多源干扰分离方法、装置和设备
- 本申请提供一种单通道雷达主瓣多源干扰分离方法、装置和设备，所述方法包括：获取雷达接收到的混合回波信号；根据所述混合回波信号确定所述混合回波信号中被干扰机引入的无意调制特征；根据所述无意调制特征建立所述混合回波信号的数学模...
- 宫健郭艺夺王欢王春阳冯存前季军亮肖宇宋宝军
- 文献传递
- 高校专业课教员课程思政能力提升问题研究
- 2024年
- 在新时代高等教育发展背景下,立德树人已经成为教育的根本任务,是高等院校立身之本。同时,高等院校也成了当前社会技术型人才与应用型人才的摇篮。分析了高等院校专业课开展思政教育改革的紧迫性,指出了专业课教员开展思政教育存在的问题,深入探究了专业课教员课程思政能力提升问题,并给出强化课程思政协同育人的理念、消除“思政”会冲淡专业教学的思想顾虑和误解、不断提高专业课教员的综合素养、不断增强专业课教员的课程思政融合能力等对策建议,为进一步在高等院校全面开展有效“思政教育”提供了有益的参考,使得立德树人根本任务更好落实。
- 宋宝军冯卉
