尕藏草
- 作品数：15 被引量：32H指数：3
- 供职机构：西北民族大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家高技术研究发展计划更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 农村远程教育资源对农村教师专业发展的支撑被引量：1
- 2008年
- 本文从农村教师专业发展需要的远程教育资源类型,基于远程教育资源的校本培训和校本教研三个角度出发,探讨远程教育资源对农村教师专业发展的支撑作用。
- 尕藏草田富鹏
- 关键词：远程教育远程教育资源农村教师教师专业发展
- 网络课程学习策略的探讨被引量：1
- 2006年
- 尕藏草
- 关键词：网络课程对症下药传统课程教学方法
- 多维整合:藏区本土文化课程开发的新途径——以甘南藏族自治州碌曲县玛艾镇藏族小学为例被引量：2
- 2012年
- 本土文化课程的开发是当前中国少数民族教育面临的重要课题,它为少数民族教育提供了新的发展空间和机遇。本研究基于多维整合的开发理念,以甘肃省甘南藏族自治州一所藏族小学为例,从藏区基础教育中本土文化课程的单一性出发,探索本土文化课程开发的新途径。研究结果显示,只有从本土文化课程的目标、内容和实施三个方面进行多维度整合,强调认知目标与情感目标、本土性知识与现代文化、以教为主与以学为主的有机整合,才能突破目前藏区本土文化课程的单一角度。
- 尕藏草
- 关键词：本土文化课程开发藏区
- 谈社会性软件与大学生信息素养教育被引量：2
- 2009年
- 社会性软件是web2.0的重要组成部分,也是网络应用的发展趋势。大学生使用社会性软件有助于自身信息素养的提高,高等院校也应该承担培养大学生掌握社会性软件、具备社会化学习能力的教育责任。文章调查分析了大学生使用社会性软件的现状,提出通过开设选修课程培养大学生社会性软件使用及社会化学习能力的几点经验与策略。
- 尕藏草
- 关键词：社会性软件大学生信息素养
- 藏区本土文化课程的设计与实践——以甘肃省甘南州碌曲县小学为例
- 2012年
- 地方课程是基础教育课程结构的重要组成部分，地方课程所承载的本土文化知识是多元文化存在的基础．它对民族文化的挖掘和传承促进了对多元文化的理解。对于藏区，本土文化课程是传承民族文化，培养适合地域发展人才的载体之一。研究者与一线教师合作，采用行动研究方法，在本土文化与新时代教学理念背景基础上，将本土文化和新课程改革中新型学生观结合在一起，设计并实践本土文化课程．并总结藏区基础教育本土文化课程设计与实践的新思路。
- 尕藏草索南措尕藏吉马晓玉
- 关键词：本土文化课程
- 我国藏区互联网络的发展与变化被引量：1
- 2014年
- 1997年西藏自治区以及居住有藏族的四川、青海、甘肃和云南四省接入Internet。2000年起藏区互联网络逐渐形成并不断发展。本文基于作者从2000年起近十五年在藏区进行的互联网络数字民族志调查,分析了在藏区互联网络发展不同阶段,其受众、议题、舆论变化及藏区互联网络中藏人的凝聚与分化。
- 尕藏草
- 关键词：网络藏区互联网络网络社区
- 教师博客的现状分析与发展对策研究
- 博客自1998年引入中国以来，对各个方面产生了深刻的影响。而教师博客作为教育博客的主力军，越来越受到教育界的关注。本文就中国中小学教师的教师博客和区域教师博客群为对象，对教师博客的现状和发展对策进行了深入的分析和探索。本...
- 尕藏草
- 关键词：教师博客中小学教师
- 文献传递
- 教育之客——博客与维客被引量：12
- 2007年
- 博客与维客是信息时代教育的两个不速之客,博客的草根精神和维客的知识共创精神,为教学的不同方面带来了优化效果的契机。两者的结合,可成为信息时代师生知识管理的工具。
- 尕藏草郭绍青
- 关键词：维客教学
- 网络媒体中藏文版式规则被引量：2
- 2005年
- 目前,在使用藏文文字处理软件时,大都符合藏语的规格,但有些地方还需要进一步完善,文章就当前藏文在Web页面上显示混乱的问题及藏文在网络媒体中需要规范的版式要求,希望能给从事藏文信息化研究的同仁提供参考.
- 达哇彭措尕藏草
- 关键词：排版
- 藏区地方课程的现状与发展被引量：1
- 2012年
- 地方课程是基础教育课程结构的重要组成部分,地方课程所承载的地方性知识是多元文化存在的基础,它对民族文化的挖掘和传承促进了对多元文化的理解。对于藏区,地方课程是传承民族文化,培养适合地域发展人才的载体之一。本论文在多元文化与新时代教学理念背景基础上,通过分析当前藏区地方课程实施现状、存在的问题,解析藏区地方课程承载的多元价值。以期将藏族传统文化、地方课程和新课程改革中新型学生观结合在一起。通过地方课程来继承、发扬和应用藏族优秀传统文化,使课程内容适应藏族学生的特点,以便体现民族文化的多样性与新课程改革的理念。
- 尕藏草
- 关键词：藏区藏族文化地方课程多元文化
