崔丽霞
- 作品数：9 被引量：5H指数：2
- 供职机构：西安翻译学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术轻工技术与工程更多>>
- 西安城市形象的动漫传播策略
- 2022年
- 目前我国的经济正处于快速发展之中,在经济势如破竹的发展之下,科技水平也在逐步得到提高。科技水平的不断提高为我国很多产业发展提供了契机,某种形式上动漫便是科技社会的衍生物。动漫的存在和发展对于传统影音的表现方式有了很大的改变,与传统的静态图片相区别,动态的漫画展现更是得到了非常用心的钻研。由于动漫的影响力越来越大,因此可以尝试利用动漫设计来传播西安的城市形象,从而达到通过动漫的多元化影响力带动西安发展的目标。
- 崔丽霞
- 关键词：城市形象动漫
- 陕西饮食文化的动漫推广与传播研究被引量：1
- 2021年
- 随着"一带一路"倡议的实施,陕西省也成为全国瞩目的核心建设区,这也就要求陕地城市建设更加突出文化资源输出,以此来增加其城市吸引力。陕西省是中华饮食文化的发祥地,具有灿烂多彩的饮食文化。但随着市场竞争愈演愈烈,传统传播手段越来越难以满足陕西饮食文化在新时代的传承和发展。针对年轻受众,结合动漫的表现形式,深度挖掘和利用种类繁多、内涵丰富的陕西饮食文化,丰富其传播途径,对于焕发区域饮食文化的活力,探求陕西饮食文化对外传播与推广方面的突破点具有重要的理论意义和现实意义。
- 崔丽霞
- 关键词：区域文化动漫
- 基于Bi LSTM-CTC的语音识别系统研究被引量：2
- 2023年
- 传统模型较难识别出数量庞大的数据,为了提高对日语语音识别系统的准确率,此次研究综合了语音识别与深度学习的基本理论。在此基础上,提出使用Fbank特征作为声学模型的输入特征,构建了基于双向长短期记忆网络 (Bi-directional Long-Short Term Memory, BiLSTM)的日语语音识别系统。结果表明,预加重后的日语语音信号能量变化幅度在 -35 dB 至0 dB的范围内,频谱分布更加平衡。在经过多轮次训练后,BiLSTM-CTC模型的词错率比其他两种模型分别低了11.03%、3.63%,具有更加优越的性能。在使用Fbank特征时,研究模型的词错率比使用梅尔倒谱系数 (Mel-scaleFrequency Cepstral Coefficients, MFCC)特征时低。这表明采用Fbank特征能够提高日语语音识别的精度。此次研究不仅对深度学习技术的发展提供重要的理论,还对以深层神经网络为基础的语音识别具有重要的现实意义。
- 崔丽霞许利显
- 关键词：日语语音识别系统
- 一种多媒体教学装置
- 本实用新型提供了一种多媒体教学装置，包括有底板，底板的两端均设置有端板，两组端板的一侧均开设有第一通槽与多组第二通槽，两组端板的上方设置有顶板；底板的一侧设置有门框，底板的另一侧设置有防护玻璃；两组第一通槽内均穿设有散热...
- 崔丽霞
- 浅谈日语无标被动句——以有对自动词为中心
- 2011年
- 在日语中，有一类自动词，不需要使用“れる·ろれる”的形式，也可以表示被动的意义。这类自动词因为其本身的含义，或构成句子的含义，与日语被动句在意义上有着相通的地方。引用汉语中无标被动句的说法，把由这类非被动语态却又被动意义的句子称为日语中的无标被动句。并且以有对自动词作为研究对象，对无标被动句与相对应的被动句进行对比研究。
- 崔丽霞
- 关键词：客体
- 慕课的混合式教学模式在高级日语课程中的应用研究被引量：2
- 2020年
- 高级日语是日语专业的核心专业课程。高级日语的教学质量对于学生的专业能力有着显著的影响。因此,如何有效提升高级日语的教学质量,是专业教师的一个重要研究和改进方向。随着科学技术的飞速发展,尤其是互联网技术等各种核心技术的提升,其在各行业的广泛应用,对于国家、社会的发展起到了至关重要的作用。其中,互联网技术、信息化技术在教育行业中的应用,对于教育教学实效性的提升起到了重要的促进作用。因此,通过教育信息化改革来有效提升高级日语的教学质量和效果,是当前十分高效的教学改革举措。在众多的教育信息化中,慕课是一种全新的共享式教学模式,旨在通过各类高质量慕课教育资源的制作以及分享,构建以学生为主体的理想教学环境,促进创新以及合作式教学。基于慕课的混合式教学模式对于高级日语的教学质量提升有着显著的促进作用。因此,本文以高级日语为研究对象,分析了慕课的混合式教学对提升高级日语教学质量的意义,并探讨了如何在教学中应用慕课混合式教学的具体措施。
- 崔丽霞
- 关键词：高级日语混合式教学
- “课程思政”视域下高级日语课程教学设计探析
- 2023年
- 高级日语是日语专业高年级的一门重要学习内容。本文以高级日语课程为案例,对日语专业课程与思政教学和人文教学的关系进行探讨。在高级日语课程教学设计中,切实将思政内容与人本主义结合起来,将能够更好地对学生进行理想信念和价值观的正确引导,同时使其能够在跨文化交流的情况下增强文化自信以及辩证思维能力,进而为实现“课程思政”的教育目标奠定良好基础。本文将基于高级日语课程教学设计中“课程思政”融入的必要性,结合实际教学中的案例对“课程思政”视域下的高级日语课程教学设计路径进行探究。
- 崔丽霞
- 关键词：高级日语课程教学人文教育
