崔娜
- 作品数：10 被引量：27H指数：3
- 供职机构：北京联合大学应用文理学院更多>>
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- 相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
- 对外汉语教材生词编排问题研究
- 2019年
- 以《发展汉语》初、中级综合教材中的单音节同形词和多义词"点""多"为例,讨论了对外汉语教材生词编排问题。研究结果显示,对外汉语教材在进行生词表编排时,特别是在不同阶段水平的教材编写衔接时,需要及时将携带新义项的同形词和多义词重新列入生词表中,从词义意义系统学习的角度为学习者排除障碍。
- 孟祥宇崔娜
- 关键词：对外汉语教材同形词多义词
- “寓教于乐”的教学模式——以市场营销课程为例
- 2017年
- 本文从述评"寓教于乐"的相关研究入手,以市场营销课程为例,分析了"寓教于乐"的重要性,举例说明了市场营销课程教学过程中用到的自嘲式、才艺表演式、无厘头式、视频式四种"寓教于乐"模式。并针对运用"寓教于乐"时应该注意的问题,提出不是所有课程都适合"寓教于乐"。"寓教于乐"这种方式主要适用于社科类课程教学;"教"与"乐"要有关联性,不能为了乐而"乐";"乐"要有度,教学过程应保持有张有弛等见解。
- 张远索崔娜
- 关键词：寓教于乐教学模式市场营销
- 本科生导师制与本科生科研能力培养机制协调构建研究被引量：1
- 2015年
- 本科生导师制和本科生科研能力培养机制是当前很多高校推进的重要工作。从分析两种制度的研究进展入手,探讨两种制度协调构建的可行性、可能存在的问题,以及相应的政策建议。研究认为将两者协调构建可行性强,但在协调构建中可能存在身份问题、目标问题及转化问题,进而提出将本科生导师制和科研能力培养机制的当事老师定位为辅助性老师、将本科生科研能力的培养和提升作为本科生导师制的主要目标、将本科生导师制和本科生科研能力培养机制逐步融化为一体等建议。
- 崔娜张远索井绪伟
- 关键词：本科生导师制
- 对外汉语成语教学初探——试论《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中“四字格”成语的教学被引量：10
- 2008年
- 成语教学在对外汉语词汇教学中占有特殊的地位。本文从外国留学生学习成语的角度出发，针对《汉语水平词汇与汉字等级大纲（修订本）》中出现的127条“四字格”成语进行分析，并结合留学生的使用偏误，初步探讨对外汉语教学中的成语教学问题。
- 崔娜
- 关键词：对外汉语成语教学偏误
- 对外汉语教学中多义语素分类分级探讨
- 2019年
- 本文将对外汉语教学中的多义语素作为研究对象,以其中的“风(feng)”、“想(xiang)”为例,对大纲和教材中处理多义语素义项的方式进行了考察,并结合教学实际,提出多义语素义项分类分级的操作方法。希望本文的探讨,能为对外汉语词汇教学提供参考。
- 崔娜
- 关键词：对外汉语
- 现代汉语普通话中的“有+VP”句式被引量：5
- 2013年
- 文章以现代汉语普通话中的"有+VP"句式为研究对象,结合前人的研究成果和实例,认为"有+VP"句式是方言、古汉语、英语等共同作用的结果,"有"处于自身语法化进程之中,"有+VP"句式有表示强调、聚焦等功能,并提出应从华语研究和应用的视角,以发展的眼光正确对待这个语言现象。
- 崔娜
- 关键词：普通话华语
- 基于导师制的本科生科研能力培养模式研究被引量：9
- 2016年
- 提高本科生科研能力是现阶段我国高等教育面临的重要任务之一,而本科生科研能力的培养又是本科生导师制的全部或部分内容。从分析本科生导师制的产生、内涵及其在我国的发展入手,探讨了将本科生导师制与本科生科研能力培养相结合的可能性,然后重点研究了基于本科生导师制本科生科研能力培养模式问题,提出组建创新型导师队伍、树立学生科研意识与创新观念、改变课堂教学方法、完善学生科研制度、搭建校外辅助平台等具体做法。
- 张远索崔娜董恒年
- 关键词：导师制本科生
- 论本科生导师制与本科生科研能力培养模式研究现状被引量：1
- 2015年
- 本科生导师制和本科生科研能力培养机制是学校培养高素质本科人才进程中不可或缺的两项工作。从本科生导师制的内涵、现有模式、存在的问题及对策建议、本科生科研能力培养过程中的问题及对策,以及本科生导师制与本科生科研能力培养机制协调发展问题等角度对现有部分理论成果进行梳理。研究发现,本科生导师制的内涵及模式相对成熟,但在现实操作中存在较多问题,本科生导师制与本科生科研能力培养机制可以很好地协调发展。
- 张远索崔娜周爱华董恒年杜姗姗陈媛媛
- 关键词：本科生导师制本科生科研能力协调发展
