张晖
- 作品数：8 被引量：14H指数：2
- 供职机构：广东外语艺术职业学院音乐系更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目广东省教育科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 复杂视野下的教育本质研究被引量：2
- 2011年
- 在教育领域,笔者用教育世界来指称我们所面对的教育场域,运用复杂性理论研究了教育世界的本质,得出了关于教育世界本质的四个观点,并从对教育实践的创造性和针对性把握角度,探究了在教育实践中运用关于教育世界本质探讨所得出的结论时,应注意的相关问题和相应对策,从而使得本研究不仅停留在理论层面,也兼具实践指导意义。
- 张晖
- 关键词：教育世界教育本质
- 课堂教学中“空间管理”的内涵与举例
- 2008年
- 课堂教学的空间管理是指教师有意或无意地借助特定时空的社会意义,实现对受教育对象控制与约束的管理活动。日常教学活动中存在着诸多空间管理现象,该现象的发现具有重要的教育学意义。
- 张晖魏宏聚
- 关键词：课堂教学空间管理
- 教育学研究的危机与决择——教育研究主体的视角
- 2007年
- 教育研究的危机在很大程度上是由研究主体主动或被动的“研究困境”所造成。当下,这些困境主要表现为:西方文化理论应用困境、追求确定性的思维困境和功利性的价值取向困境。为了摆脱困境,教育研究主体在借鉴西方文化时应注意本土可融性,实现教育理论的原创;应认识到教育研究本身存在许多不确定性,实现理解与多元的教育研究;应尊重自身及他人的学术生命体验,接受学术规范,努力实现教育研究的学术自由状态。
- 魏宏聚张晖
- 双语水平与双语经验对大学生创造力态度的影响被引量：4
- 2011年
- 为了考察双语水平和双语经验对大学生创造力态度的影响,采用创造力态度量表考察了1080名英语专业和非英语专业学生的创造力态度及其发展。结果表明,英语专业学生在创造力态度总分以及在"对自己观念的信心"、"对于新奇的欢欣"、"理论和审美倾向"、"对刺激性表达的接受"、"向往新颖与奇迹"5个分量表上的得分均显著高于非英语专业学生,这种差距有随着年级增加而扩大的趋势,表明双语水平和双语经验对大学生的创造力态度具有重要影响。
- 张晖张积家
- 关键词：双语大学生
- 论高校学生专业思维能力的培养被引量：7
- 2011年
- 专业思维能力是高校学生研究能力的核心,也是大学教育的本质要求。它是指高校学生应具有善于从专业的视角发现、分析并解决问题的心理特征与能力。要改变并提升高校学生的专业思维能力,首先应变革传统的教学理念,由传授"思考什么"变为传授"如何思考"。其次变革传统的教学内容,以学术价值作为课堂教学内容的选取标准,最后应充分发挥教师在专业思维能力培养方面的作用。
- 张晖
- 关键词：高校学生教学
- 复杂思维视野中的校本研究
- 2011年
- 长期以来,校本研究在确定性思维范式的误导之下,迷恋于种种"重建"话语,并导致研究工作的形式化。而不确定性思维的兴起,要求我们用"有限理性"的眼光重新审视研究过程中的制度生成与累积渐进。
- 张晖
- 关键词：校本研究
- 高职学生心理需求和实训渗透式教育的探究与实践被引量：1
- 2010年
- 在高职院校,音乐类学生有着不同的心理需求。以学生心理需求为依据而构建的"以生为本,多方合力,强化实训,内化渗透"教育模式,其探究与实践的结合点有学业发展、气质提升、专业技能、就业技能、道德行为等方面。
- 张晖韦筱青
- 关键词：高职心理需求
- 自身成就状况对小学生对他人成败归因的影响
- 2011年
- 以小学五年级学生为被试,研究自身成就状况对小学生对他人成功和失败归因的影响,发现小学生倾向于对他人成败作内部归因,但自身成就状况影响对他人成败的归因。成就状况好的小学生更多地将他人的成功或失败归结为内部原因,成就状况差的学生更多地将他人的成功或失败归结为外部原因。榜样教育要考虑小学生自身成就状况对学生对他人成败归因的影响。
- 张晖林穗莉张积家
- 关键词：小学生归因
