战同霞 作品数:45 被引量:218 H指数:8 供职机构: 潍坊医学院护理学院 更多>> 发文基金: 中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题 山东省医药卫生科技发展计划项目 山东省教育科学规划课题 更多>> 相关领域: 医药卫生 文化科学 哲学宗教 更多>>
孕妇亚临床甲状腺功能低下对新生儿神经行为发育的影响 被引量:16 2010年 目的:探讨孕妇亚临床甲状腺功能低下对新生儿出生体重及神经行为发育的影响。方法:测定40例正常孕妇和40例亚临床甲状腺功能低下孕妇所生74名新生儿的出生时体重;新生儿出生后第2、7和28天进行20项神经行为评定。结果:与甲状腺功能正常孕妇所生新生儿相比,亚临床甲状腺功能低下孕妇所生新生儿出生时体重和神经行为评分均有显著统计学意义(P<0.05);亚临床甲状腺功能低下孕妇的超敏促甲状腺激素(sTSH)水平与新生儿神经行为评分和出生时体重有显著相关关系(P<0.05)。结论:孕妇亚临床甲状腺功能低下可影响新生儿出生体重及神经行为发育。 战同霞 谢海 张建军 孙肖伟 赵丙艳关键词:亚临床甲状腺功能低下 新生儿 神经行为评分 出生时体重 调节性T细胞与自身免疫性甲状腺疾病 被引量:2 2012年 在过去的30年中。通过研究不同的实验模型发现免疫抑制存在,并发现一些具有抑制作用的T细胞亚群能抑制自身反应性T细胞的活性,这些抑制性T细胞可以在外周监视自身反应性T细胞,使其不至于发生自身免疫性疾病。早在20世纪70年代就开始研究抑制性T细胞。并将这些抑制性T细胞的亚群命名为“调节性T细胞(Treg)”。在自身免疫性甲状腺疾病中,最常见的两种是Graves病和桥本氏甲状腺炎。两者均为人类器官特异性自身免疫性甲状腺疾病,致病机制至今尚未研究清楚。下面就调节性T细胞对自身免疫性甲状腺疾病的致病机制作一综述。 谢海 王夕文 王艳萍 战同霞关键词:调节性T细胞 自身反应性T细胞 抑制性T细胞 桥本氏甲状腺炎 GRAVES病 建构主义理论指导下现代教育技术与护理课程的整合 被引量:7 2008年 张兰娥 李秀艳 杨瑞贞 魏秀红 战同霞关键词:现代教育技术 建构主义理论 护理课程 现代化教学手段 课程体系改革 护理人才培养 孕妇亚临床甲状腺功能低下对新生儿健康的影响 被引量:4 2011年 目的探讨孕妇亚临床甲状腺功能低下对新生儿健康的影响。方法测定40例正常孕妇和40例亚临床甲状腺功能低下孕妇所生74名新生儿的Apgar评分值和出生时体重。结果与正常孕妇所生新生儿相比,亚临床甲状腺功能低下孕妇所生新生儿Apgar评分值和出生时体重均有显著差异(P<0.05);而且亚临床甲状腺功能低下孕妇的sTSH水平与新生儿Apgar评分值和出生时体重有显著相关关系(P<0.05)。结论孕妇亚临床甲状腺功能低下对新生儿Apgar评分值和出生时体重有影响,孕妇的sTSH水平可能与新生儿生长发育和出生时状态有关。 战同霞 谢海 张建军 孙肖伟 赵丙艳关键词:妊振 新生儿 APGAR评分 出生时体重 应用PBL教学法培养护生的评判性思维能力 被引量:9 2008年 目的:探讨在《内科护理学》教学中培养护生评判性思维能力的方法。方法:在《内科护理学》理论课的授课中,对2002级护理本科生采用"以问题为本的学习"(Problem Based learning,PBL)的教学方法授课1年,2001级护理本科生采用传统的讲授式的授课1年,1年后采用直接评价与间接评价相结合的方法评价护生评判性思维能力。结果:2002级护生的评判性思维能力总得分高于2001级护生,总分差异具有显著性(P<0.01)。结论:PBL教学法有利于调动护生的学习积极性和主动性,有利于增强护生自觉地培养思维技巧,提高护生的评判性思维能力。 魏秀红 林艳霞 战同霞关键词:以问题为本 评判性思维 本科生 心理干预对亚临床甲状腺功能低下孕妇产前情绪的影响 2010年 目的:探讨心理干预对亚临床甲状腺功能低下孕妇产前情绪的影响,为孕期保健体系的进一步完善提供指导。方法:以在医院门诊中接受定期检查的孕妇且sTSH>4mU/L者入选为研究对象,采用认知、支持、音乐疗法对亚临床甲状腺功能低下孕妇进行心理干预,应用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)分别在24孕周和38孕周时进行问卷调查并进行对比分析。结果:与24孕周时比较,干预后38孕周时的焦虑、抑郁程度明显减轻。结论:心理干预对改善亚临床甲状腺功能低下孕妇不良情绪具有重要意义。 战同霞 谢海 魏秀红 张建军关键词:亚临床甲状腺功能低下 心理干预 焦虑 抑郁 基于“临床零距离”的内科护理学综合实训模式探讨 被引量:1 2014年 目的探讨内科护理学综合实训模式,实现学生与临床的"零距离"接触。方法对内科护理学实验课实施综合实训模式,内容包括案例引入、角色扮演、情景设置、视频演示、课后反思体会等,学生参与、模拟病人从入院到出院的整个护理过程。通过学生评教、同行评价、教学督导组评价等方法,评价内科护理学综合实训模式的效果。结果学生对内科护理学综合实训模式在沟通能力、评判性思维能力、团结协作能力、临床实践能力、职业能力方面的评价均较高,同行教师和教学督导组的评价也较高。结论综合实训模式可以缩短学生与临床的距离,培养学生解决临床实际护理问题的能力,是高校护理实验教育的有效形式,有利于培养贴近临床护理实际的高素质应用型护理人才。 谢海 战同霞 魏秀红 卢国华关键词:内科护理学 综合实训 分化型甲状腺癌术后131I治疗患者症状困扰体验的质性研究 被引量:3 2020年 目的了解分化型甲状腺癌术后131I治疗患者症状困扰的体验,以期为国内甲状腺癌131I治疗患者的症状管理提供循证依据。方法运用现象学的研究方法对某三甲医院11名分化型甲状腺癌术后131I治疗患者进行面对面的深度访谈,将记录的资料按Colaizzi步骤进行整理分析。结果提炼出的主题为:颈部不适、情绪不稳、睡眠障碍、疲劳乏力感。结论分化型甲状腺癌术后131I治疗患者在治疗、康复过程中伴随着身体和心理上的不适症状,生命质量较健康人群差。应用有效的院内及院外延续性症状管理方案,可提高患者生活质量。 石文静 谢海 战同霞关键词:甲状腺癌 131I治疗 症状困扰 原花青素对老年痴呆患者脑功能的影响 被引量:7 2008年 目的:研究葡萄籽原花青素(OPC)对老年痴呆患者脑功能的影响。方法:对30例老年痴呆患者予以口服固定剂量的OPC 2个月,采用脑电超慢涨落图仪(ET)记录患者服药前后的12导脑电波并分析其脑电功率和ETS谱线的各项指标的变化。结果:与服药前相比,患者服用OPC 2个月后,多项ETS谱线(S1,S2,S4,S5,S7)有显著性变化(P<0.05)。结论:OPC能显著改善老年痴呆患者的脑功能,其机制可能是通过调节脑内神经递质含量,保护胆碱能神经起作用的。 谢海 战同霞 钟明强论提高临床护理课程教学质量的有效措施 被引量:3 2012年 临床护理是护理专业学生的必修课程,其教学质量的高低直接影响护生未来的职业素质和临床能力。本文着重介绍我院为提高教学质量对临床护理课程教师采取的培养和管理措施。 战同霞 魏秀红 卢国华关键词:临床护理 教学质量 护理教育