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方恺

作品数:114 被引量:180H指数:7
供职机构:同济大学更多>>
发文基金:国家自然科学基金上海高校本科重点教学改革项目国家重点基础研究发展计划更多>>
相关领域:理学文化科学电子电信机械工程更多>>

文献类型

  • 61篇期刊文章
  • 29篇会议论文
  • 21篇专利
  • 2篇学位论文
  • 1篇科技成果

领域

  • 54篇理学
  • 48篇文化科学
  • 12篇电子电信
  • 11篇机械工程
  • 5篇自动化与计算...
  • 4篇电气工程
  • 3篇建筑科学
  • 3篇医药卫生
  • 1篇化学工程
  • 1篇动力工程及工...
  • 1篇一般工业技术
  • 1篇社会学

主题

  • 35篇教学
  • 30篇物理实验
  • 15篇实验教学
  • 13篇大学物理
  • 9篇电能
  • 9篇电能传输
  • 8篇无线
  • 8篇谐振
  • 7篇线圈
  • 6篇大学物理实验
  • 6篇电能传输系统
  • 6篇网络
  • 6篇物理实验教学
  • 6篇晶体
  • 6篇波长
  • 5篇亚波长
  • 5篇智能型
  • 5篇无线电能传输
  • 5篇课程
  • 5篇教学模式

机构

  • 113篇同济大学
  • 2篇俄亥俄州立大...
  • 2篇国防科学技术...
  • 2篇河南理工大学
  • 2篇北京交通大学
  • 1篇复旦大学
  • 1篇东南大学
  • 1篇上海建桥学院
  • 1篇太原科技大学
  • 1篇江苏师范大学

作者

  • 114篇方恺
  • 30篇张冶文
  • 27篇倪晨
  • 25篇李云辉
  • 19篇陈鸿
  • 18篇赫丽
  • 18篇何雨华
  • 15篇孙勇
  • 15篇曾超
  • 15篇张志华
  • 14篇陆萍
  • 13篇李果
  • 12篇陈铭南
  • 10篇陈宇光
  • 9篇马宁生
  • 9篇江海涛
  • 8篇汤纯
  • 8篇杜艾
  • 6篇江俊
  • 6篇金佳

传媒

  • 22篇物理实验
  • 17篇物理与工程
  • 5篇实验室研究与...
  • 4篇大学物理
  • 3篇物理学报
  • 3篇2013年全...
  • 2篇实验技术与管...
  • 2篇大学物理实验
  • 2篇中国教育信息...
  • 1篇工程热物理学...
  • 1篇工业建筑
  • 1篇电工技术学报
  • 1篇实验室科学
  • 1篇2006年高...
  • 1篇2007年全...
  • 1篇第四届全国高...
  • 1篇全国高校实验...
  • 1篇中国物理学会...

年份

  • 4篇2023
  • 8篇2022
  • 10篇2021
  • 7篇2020
  • 7篇2019
  • 12篇2018
  • 10篇2017
  • 14篇2016
  • 6篇2015
  • 7篇2014
  • 6篇2013
  • 3篇2012
  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 5篇2008
  • 1篇2007
  • 6篇2006
  • 2篇2005
  • 2篇2003
114 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
物理实验课程M-learning教学平台的设计与教学应用被引量:4
2017年
在移动互联网快速发展、无线通信技术和智能移动设备迅速普及的背景下,本文通过对智能手机应用软件(Mobile App)的开发与实践,探究了在高等院校教学对传统课堂教学改革创新的新模式,以具有在线学习和测试功能教学应用软件为媒介,进行移动学习(M-learning)教学平台的开发,并实现其教学应用。同时,结合当前高等院校中学生普遍的移动学习倾向和大学本科物理实验的课堂教学模式,建设大学物理移动学习平台,成为移动端教学应用软件开发以及基于移动端的物理实验教学的一次教学创新实践探索。
马现超方恺马宁生倪晨
关键词:MOBILE物理实验教学
学生自主选择实验项目的教学方式对其学习态度的影响
为全面培养学生的独立思考、独立操作、独立分析的物理实验学习能力,大学物理实验课程在基础的课程上加入了学生自主选择实验项目的教学方式.不同的物理自选实验项目,其实验要求和能力的培养也有不同的侧重.新教学方式的实施,积极调动...
查建峰邵晓婷方恺倪晨汤纯陆萍
关键词:大学物理教学策略
学科竞赛视角下项目式实验教学的研究——以第三届“卓越杯”大学生物理实验竞赛为例被引量:3
2022年
以项目学习为核心的实验教学能够有效提高学生科学实验能力、科学素质、科学思维方法和科学研究能力,是基础学科卓越创新人才培养的关键。以第三届“卓越杯”物理实验竞赛中进入决赛的24支参赛队为样本,通过对参赛学生项目开展路径的调研,结合专家评分与同伴评价,对竞赛中开展项目式教学的人才培养路径与模式进行了实证探索。研究采用滞后序列分析法,对面向卓越人才培养的项目式教学路径进行了归纳总结,分析并完善在项目学习过程中的主要环节。基于结构方程模型论证了研究方法对研究结果的正向影响,肯定了项目式教学对人才创新力的激发作用。
倪晨李渔迎方恺王琦于婷婷顾牡
关键词:大学物理实验项目式教学学科竞赛结构方程模型
基于科学实验室系统的受迫振动特性研究
2015年
科学实验室系统是由美国PASCO公司研制的计算机实时测量系列实验设备,其特点是利用不同类型的传感器实现对多种物理量的量化测量与分析.本文利用PASCO系统和转动传感器记录了波尔共振实验仪摆轮的实时运动状态,得出阻尼系数β值以及幅频特性和相频特性曲线,并观测受迫振动中的耦合过程.
邢起曲连晔倪晨方恺何雨华郭先红
关键词:受迫振动
基于美特材料中电磁隧穿效应的无线电能传输技术(英文)被引量:2
2016年
提出利用电磁波在两种单负材料和空气组成的三明治结构中的共振遂穿效应可以有效提高非辐射无线能量传输的距离与效率。理论计算显示,通过调节美特材料电磁参数,遂穿现象能够在数百倍器件厚度的尺度上发生,有效突破了中距离的限制。为了验证数值仿真结果,制备并测试了工作在微波波段的电单负(金属线结构)-空气-磁单负(金属蘑菇状结构)电磁遂穿结构。实验结果表明,基于美特材料三明治结构中共振遂穿效应的无线传能技术,能量传输的距离及效率和之前提出的方案相比均有明显提升。以上这些特性有助于推动非辐射无线能量传输技术在日常环境中的实际应用,同时有利于将美特材料应用于非辐射无线能量传输的理论研究。
李云辉陈永强冯团辉方恺张冶文陈鸿
高阶空间—时间对称的无线能量传输系统及方法
本发明涉及一种高阶空间—时间对称的无线能量传输系统及方法,该方法包括如下步骤:提供N阶复合线圈,包括N个谐振电路,N为奇数;提供M阶复合线圈,包括M个谐振电路,M为偶数;相邻的两个谐振电路的连接端部处接入一散射电容;将两...
曾超孙勇李果郭志伟祝可嘉江俊李云辉方恺张冶文江海涛陈鸿
影响物理实验移动学习平台使用效果的行为因素研究被引量:1
2018年
为了解学生使用移动学习平台的具体学习行为情况,以及不同的学习行为所对应的学习效果,本研究收集了移动学习平台后台的学生网上操作数据记录,借助SPSS和Excel等数据处理软件进行统计分析,并采用访谈法进一步调研学生的情况。研究发现平台的使用效果与使用时间、实验项目和使用次数等皆存在不同程度的相关性。本研究结果为教师和学生呈现了学习行为与学习效果的具体影响关系,可作为将移动学习平台引入物理实验课程以开展混合式教学的参考依据。
邵晓婷方恺倪晨马宁生陆萍
关键词:移动学习平台物理实验
综合性医用物理实验内容初探
针对医用物理实验总课时较少,医学生在完成普通物理实验同时,希望能增开一些有专业特色的实验.尝试在医用物理实验中融合部分普通物理实验内容.如在人体心率、血压测量实验中,综合运用示波器、传感器、密度测量计,以及最小二乘法应用...
何雨华汤纯徐少磊方恺郭先红于婷婷
关键词:医用物理实验教学改革
两维光子晶体狄拉克点赝扩散现象实验设计与研究
2017年
论文主要介绍了利用微波光子晶体平台对狄拉克点处的光子输运行为展开的实验和仿真研究。利用氧化铝陶瓷柱,分别构造了蜂窝晶格光子晶体和正方晶格光子晶体实验样品,研究了两者在各自的狄拉克点和类狄拉克点处透射率随实验样品长度的变化关系。分析表明,该处频率的透过率和样品长度的乘积基本保持不变,即透过率与长度成反比关系。该结果证明了狄拉克点和类狄拉克点处存在赝扩散现象。微波实验结果和仿真结果相一致,表明了该平台的可靠性。
赫丽王晓孙勇李云辉方恺
关键词:石墨烯光子晶体
通过加载了集总元件的微波特异材料构建的频率选择传输方向界面的研究
本文在理论分析的基础上结合仿真和实验探究了电磁波通过由各向同性材料与各向异性材料构成界面结构的传输特性。电磁波在两种介质界面能够发生折射,折射方向取决于两种介质的折射率和电磁波入射角度。
尚丽青方恺张冶文
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