您的位置： 专家智库 > >

朱家军

作品数：8 被引量：13H指数：1
供职机构：天津市东丽区教研室更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇教学
  • 2篇课程
  • 1篇大项
  • 1篇带给
  • 1篇学生习作
  • 1篇语言
  • 1篇语言叙述
  • 1篇语言训练
  • 1篇赏析
  • 1篇社会
  • 1篇社会交往
  • 1篇生活化
  • 1篇师范
  • 1篇师生
  • 1篇师生参与
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇识字
  • 1篇识字课
  • 1篇题意

机构

  • 3篇天津市东丽区...
  • 2篇江都市小纪中...

作者

  • 5篇朱家军

传媒

  • 3篇语文教学通讯...
  • 1篇新课程学习

年份

  • 2篇2013
  • 2篇2011
  • 1篇2009
共 8 条 记 录，以下是 1-5
全选 清除 导出
排序方式：
《品德与生活》教学中要重视儿童“生活”
2009年
孔子曰:"知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。"《品德与生活》课作为一门新的课程,它是以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活的综合实践活动。如何让学生喜爱它。
朱家军
关键词：儿童生活品德综合实践活动教学课程内容主题活动
写明白的“金钥”,切题意的妙招——《小学生习作评价量规》第一评价大项“明要点”实证研究
2013年
东丽区八所学校的师生参与了王晓龙先生主持的《小学生习作评价量规》课题的研究，并着重对其第一评价大项“明要点”进行了大量的实证研究，找到了解决学生习作常见的“要素缺项，题文不符，偏离题意”等问题的“金钥匙”，获益匪浅。
朱家军
关键词：评价量规学生习作实证研究题意师生参与
构建生活化的口语交际课堂
2011年
人们的生活、学习与工作都离不开口语交际，口语教学在母语教学中有着举足轻重的地位。《语文课程标准》中也明确提出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。”入学前，
朱家军
关键词：口语教学生活化课堂课程标准社会交往
《泉水》(第二课时)教学设计
2013年
【教材分析】《泉水》是人教版二下第二单元的第一篇课文。围绕本单元“无私奉献、帮助别人”这一主题，作者把泉水比作一个富有爱心、乐于奉献的人，以优美生动的语言叙述了泉水从山上奔流而下，一路上把饱满、清亮、甘甜、悦耳的泉水无私奉献给大家的故事。本文拟人化的写法，整齐的排比段式，以及富于音韵感、节奏美的语言非常适合二年级孩子们感情朗读和语言训练，也是教师带领学生通过课文去感悟语言、培养语感的美文。
朱家军
关键词：《泉水》教学设计语言叙述无私奉献语言训练感情朗读
识字课应带给孩子们什么——对一节常态识字课的赏析
2011年
著名教育专家、天津师范大学田本娜教授曾说过：“儿童识字不但要求读出字音，写出字形，还必须要理解字（词）义。”对于一堂识字课，除了落实这些主要任务外，还应根据学情、教学内容带给孩子们什么呢？
朱家军
关键词：识字课孩子赏析教育专家师范
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0