杨柳群
- 作品数：13 被引量：156H指数：6
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目国家社会科学基金更多>>
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- 浅议大学英语分级与人文教学的融合被引量：2
- 2011年
- 大学英语分级教学已成为教学改革的大势。在倡导个性、以人为本、充分尊重个体差异的今天,人文教学在英语教学中的运用,逐渐引起重视。大学生人文素质的提高也将带来理解能力、思维能力、辨析能力、表达能力的增强,而将人文素质教育融入到分级教学中,会大大促进大学英语教学质量和效率的提高。本文对分级教学与人文教育的融合的优势以及在大学英语教学中的具体运用进行探讨。
- 杨柳群
- 关键词：大学英语分级教学人文教学
- 大学英语第二课堂活动的创新实践探索被引量：16
- 2013年
- 随着全方位的素质教育日益为社会所重视,大学英语教学也一改传统的应试教学格局,英语第二课堂活动的价值为越来越多的学者和大学英语教师所关注。通过梳理了开展大学英语第二课堂活动的理论依据,探讨了第二课堂活动对大学英语教学的促进作用,并结合我校近年来实施英语分级教学改革的具体实践,总结了开展英语第二课堂活动的创新举措。
- 杨柳群侯俊霞
- 关键词：大学英语第二课堂活动分级教学
- 如何在英语教学中培养学生的批判性思维能力被引量：12
- 2007年
- 教学是大学的中心工作,本科教学在大学人才培养工作中的重要性不言而喻。国防科技大学一直非常重视本科教学,教师积极参与教学,从不同视角研究教学,在本科教学实践中积累了丰富的经验,本刊在此刊发部分文章,以资交流。
- 杨柳群方程
- 关键词：批判性思维思维能力英语教学创新教育教育目标
- 博士研究生教学学术能力的培养被引量：14
- 2018年
- 我国近半数以上的博士研究生在取得学位后进入高校教师岗位,但其专业学术能力同教学学术能力之间的不对等日趋显现,高校对于新入职教师的满意度在逐渐降低。从教学学术思想的起源和发展对教学学术能力的内涵进行阐释,针对当前我国高校教师培养面临的挑战,分析博士研究生培养阶段对其教学学术能力进行培养的必要性,并就博士生导师如何在培养学生教学学术能力中履行职责与发挥作用进行探讨。
- 杨柳群
- 关键词：博士研究生
- 职业教育英语教学的云重心评价方法研究被引量：1
- 2014年
- 针对职业教育英语教学职业性、实用性、实践性、专业性四大特点,建立"过程性评价"与"终结性评价"相结合、"定性评价"与"定量评价"相结合的职业教育英语教学评价体系,通过将系统工程中的云重心理论引入职业教育英语教学评价体系,构建支持全过程、多人次评价及定性和定量评价间相互映射的综合评价模型。
- 杨柳群何磊李刚
- 关键词：职业教育英语教学云重心理论
- 新形势下军队院校博士研究生指导教师职责研究——以国防科学技术大学为例被引量：3
- 2017年
- 在充分研究国内外博士生导师职责情况基础上,针对军队研究生教育的新形势,对完善军队院校博导职责进行了深入探讨,提出了新的思路和举措。
- 杨柳群杨柳群
- 关键词：军队院校博士生导师
- 小议任务设计与思维能力培养在英语教学中的结合被引量：1
- 2010年
- 近年来,在英语教学中,学生作为积极参与者的作用日益受到重视,传统的以教师为中心的课堂正逐渐向以学生为中心转变。这种转变也是以行为主义理论为指导的教学向以认知主义理论为指导的教学的转变。认知理论的兴起对语言教学的推动反映在对思维与语言关系的理解。如何在英语教学的过程中发展学生的思维能力,这是以往教学中常常忽略的问题。社会的日益发展对外语人才的需求在不断提高,不仅仅要求外语学习者有扎实的语言功底,还要求他们具有缜密的思维能力。
- 杨柳群
- 关键词：认知心理学思维能力
- 英语水平对英语学生口误自我修正行为的影响被引量：72
- 2002年
- 自我修正是说话人自动修正其话语错误的一种语言现象.话语错误一般被认为能够反映语言学习者对语言知识的掌握和运用情况.因此,理论上认为自动的错误修正行为能够反映语言学习者的总体语言水平.本文通过调查证实了这一推断.统计分析显示,英语水平差异对自我修正行为存在显著影响,英语水平不同的学生在自我修正的频率、类型以及结构上存在显著差异.
- 杨柳群
- 关键词：英语水平英语教学高校教学研究
- 雅思听力教学对大学英语听力教学的启示被引量：1
- 2014年
- 通过对雅思听力考试内容及其培训方法的研究,从提高英语实际运用能力的角度出发,探讨了目前大学英语听力教学中存在的问题。从雅思听力培训的经验中进行总结借鉴,分别从教学内容、教学模式和教学方法等方面对大学英语听力教学改革进行了探索研究,为大学英语听力教学实践活动提供理论指导。
- 方程杨柳群熊闽红
- 关键词：雅思听力大学英语听力互动式教学
- 基于教育供给侧改革的高校本科创新人才培养模式探究被引量：25
- 2016年
- 创新教育是提升国家创新能力的关键环节,创新教育的一个重要方面就是创新人才的培养。结构合理的创新人才培养模式应该包含三翼:学术型创新人才、技能型创新人才与创业型创新人才。创业型创新人才的培养是目前我国高等教育侧供给中最薄弱的一翼,高校本科创新人才培养应立足于教育供给侧结构性改革,建构以创业为驱动的新型创新人才培养模式,实现高校人才供给与社会需求的动态平衡。
- 杨柳群
