杨贵珍
- 作品数：30 被引量：105H指数：6
- 供职机构：上海中医药大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金上海高校本科重点教学改革项目教育部留学回国人员科研启动基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 基于建构要素的微生物虚拟仿真实验教学评价被引量：2
- 2023年
- 微生物与免疫是上海中医药大学针对中医专业国际学生开设的以介绍病原微生物为主,兼有理论和实验教学的专业基础选修课。文章围绕基于建构主义实验教学理论的直观、建构、情境认知三要素,引入基于虚拟仿真实验的线上教学模式,从教学资源的评估、课程的设计和实施等方面进行了探索,最后对教学效果反馈信息进行了深入分析和思考。
- 缪珠雷杨贵珍姚超姜昕孙锦霞郑月娟朱诗国刘丹
- 关键词：虚拟仿真实验教学评价
- 一种肺炎清化方及其应用
- 本发明公开了一种肺炎清化方及其应用。本发明的肺炎清化方由以下重量的原料药制成：金荞麦15‑45份，桑白皮6‑12份，生麻黄3‑9份，苦杏仁6‑12份，生石膏先煎15‑45份，柴胡6‑12份，黄芩6‑12份，生大黄3‑9份...
- 郑月娟张炜陈红专吴晓徐贵华汤琛琛张兴杨晓东刘丹陈旋姜昕史苗颜杨贵珍孙萌段乃凡豆彪张含潇
- 翻转课堂教学模式在疾病学基础课程中的实践研究
- 2016年
- 移动网络技术等新技术形成了新的教育媒体,由新的教育媒体催生了新的教学模式,带来了教学思维、观念、课程、课堂和学习方式的变革。如何应用通讯技术等教育媒体支持教学改革成为了新问题。该研究就网络媒体学习环境下翻转课堂的教学模式在疾病学基础课程中实践效果进行探索。本研究根据国内外教学设计理论、全球学习联盟的学习设计规范、学习共同体理论和学习活动理论为指导,设计了以学校课程中心学习环境下翻转课堂的教学模式:"创建微课——丰富学习资源与工具——设计课堂学习活动——组建学习共同体——完善学习评价过程"。拟通过在疾病学基础课程中验证翻转课堂教学模式的应用效果,为改善学习方法,优化学习过程,并提高知识掌握率、应用技能、学习质量,提升情感态度等提供实践经验。
- 杨贵珍姜昕王莉新缪珠雷孙锦霞郑月娟刘丹
- 关键词：教学法
- 半夏泻心汤通过介导MAPK信号通路抑制巨噬细胞炎症因子的分泌被引量：13
- 2018年
- 目的:观察半夏泻心汤体外抑制巨噬细胞分泌炎症因子的作用及对MAPK炎症信号通路的影响,以探讨其治疗胃炎的可能机制。方法:取小鼠8只,提取小鼠腹腔巨噬细胞,原代培养;用家兔制备半夏泻心汤含药血清和对照血清。小鼠腹腔巨噬细胞分为空白对照组、脂多糖(LPS)组、地塞米松组及半夏泻心汤5%含药血清组、10%含药血清组和20%含药血清组,各组分别给予对照血清、LPS、地塞米松和各浓度含药血清。作用6 h后收集细胞,用qRT-PCR方法检测细胞内IL-1β、IL-8和TNF-α的mRNA相对表达量;作用24 h后,用ELISA方法检测细胞培养上清中炎症因子IL-1β、IL-8和TNF-α的蛋白含量。收集20%含药血清作用30 min、60 min和2 h后的细胞,用Western blot方法检测细胞外调节蛋白激酶(ERK)和P38的磷酸化水平。结果:qRTPCR结果显示,与不含药血清对照组比较,LPS能明显促进小鼠腹腔巨噬细胞IL-1β、IL-8和TNF-α的mRNA表达(P<0.01);与LPS组比较,地塞米松能明显抑制小鼠腹腔巨噬细胞IL-1β、IL-8和TNF-α的mRNA表达(P<0.01);5%含药血清能明显抑制巨噬细胞TNF-α的mRNA表达(P<0.01),10%和20%含药血清均能明显抑制IL-1β、IL-8和TNF-α的mRNA表达(P<0.01)。ELISA结果显示,5%含药血清能明显抑制小鼠腹腔巨噬细胞IL-1β的分泌(P<0.01),10%、20%含药血清能明显抑制小鼠腹腔巨噬细胞IL-1β、IL-8和TNF-α的分泌(P<0.05,P<0.01)。Western blot结果显示,半夏泻心汤含药血清作用30 min、60 min均能抑制小鼠腹腔巨噬细胞MAPK信号通路中P38磷酸化水平(P<0.05、P<0.01);含药血清作用2 h能抑制巨噬细胞的ERK和P38的磷酸化水平(P<0.01)。结论:半夏泻心汤可能通过调节巨噬细胞内MAPK炎症信号通路中ERK、P38的磷酸化水平,抑制巨噬细胞分泌炎症因子IL-1β、IL-8和TNF-α而起到治疗胃炎的作用。
- 杨贵珍孙锦霞王莉新姜昕郑月娟
- 关键词：半夏泻心汤含药血清腹腔巨噬细胞MAPK信号通路炎症因子
- “基于学习行为与过程”的学绩评定模式探索被引量：1
- 2014年
- 学绩评定模式在指导教师教学和学生学习方面发挥着许多重要的作用,是教师为改进教学、学校行政决策的主要依据。"基于学习行为与过程"的学绩评定模式是一种有别于传统量化评定模式的,有助于对学生实施全面教育、促进学生全面发展、提高教学质量的质性评定模式。它以课外阅读、网络论坛、书评展示、小组合作学习等方式,评价学生学习行为与过程,经实践检验,取得了较好的教学效果。
- 杨贵珍缪珠雷姜昕郑月娟王莉新孙锦霞刘丹王易
- 幽门螺杆菌感染诊断方法的比较被引量：1
- 2004年
- 目的 :考核各种H pylori感染诊断方法 ,试图证明分离培养仍是细菌性感染诊断的最可靠方法。方法 :315例胃十二指肠疾病患者同时进行胃活检组织分离培养 ,病理切片找菌 ,快速脲酶试验 ,14 CO2呼气试验检查 ,比较它们之间的检出率差异。结果 :四种方法各自的总检出率差异无显著性。以分离培养为金标准 ,其他方法的误诊误治率可达 12 0 6 %～ 2 2 2 2 %。各种诊断方法对H pylori感染的实际检出率差异存在着显著性。结论 :本研究提示 ,分离培养应为H pylori感染临床诊断的金标准。
- 张振华黄雪萍杨贵珍郭晓奎
- 关键词：幽门螺杆菌
- 一种肺炎清化方及其应用
- 本发明公开了一种肺炎清化方及其应用。本发明的肺炎清化方由以下重量的原料药制成：金荞麦15‑45份，桑白皮6‑12份，生麻黄3‑9份，苦杏仁6‑12份，生石膏先煎15‑45份，柴胡6‑12份，黄芩6‑12份，生大黄3‑9份...
- 郑月娟张炜陈红专吴晓徐贵华汤琛琛张兴杨晓东刘丹陈旋姜昕史苗颜杨贵珍孙萌段乃凡豆彪张含潇
- 基于“有意义的学习体验”的医学基础课程设计探索被引量：2
- 2019年
- 以美国Fink教授创造的'有意义的学习体验'教学法为指导,以医学免疫学技术课程为例,探索在医学基础课程中引入该教学法诸要素,通过拓展学习目标,引入前瞻性评估,创造丰富的学习经历,实现了课程的重新设计,调查表明有效促进了学生主动学习,取得了较好的学习效果。
- 刘丹郑月娟杨贵珍杨秋美姚红英缪珠雷
- 关键词：课程设计
- 注重兴趣培养在中医药院校《免疫学基础与病原生物学》教学中的实践体会被引量：2
- 2014年
- 为培养学生的学习兴趣、提高中医药院校西医基础课程的教学效果,在相关本科专业《免疫学基础与病原生物学》的教学实践中采用了广泛阅读、网络互动及自主学习与合作学习相结合等教学手段。经调查问卷提示,90%以上的学生认为这一方法的实施对其学习有帮助,可以激发对该课程的学习兴趣,引导学生获得主动学习的能力。
- 姜昕孙锦霞郑月娟杨贵珍
- 关键词：教学改革
- 基于课程中心的开放式教学模式的实践探讨被引量：5
- 2011年
- 随着经济发展、社会进步,高等教育理念实践需要在继承传统教育的基础上,具有比传统理念更加深刻的内涵。近年出现的构建于信息网络技术平台之上的教育教学方法与模式,在很大程度上促使了高等教育理念的转变,使全新的高校教育教学理念有了进一步拓展的可能。因此利用目前高校已建立和拥有的网络系统、录播教室、校园网和课程中心等环境,开展开放式课程教学模式的推出与变革具有重要的理论意义与实践价值。
- 杨贵珍
- 关键词：开放式教学模式教学方法课程中心网络课程
