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林永达

作品数:26 被引量:45H指数:3
供职机构:广西医科大学更多>>
发文基金:国家自然科学基金广西壮族自治区自然科学基金广西教育科学“十一五”规划立项课题更多>>
相关领域:医药卫生生物学文化科学农业科学更多>>

文献类型

  • 21篇期刊文章
  • 4篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 17篇医药卫生
  • 3篇生物学
  • 3篇农业科学
  • 3篇文化科学
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 10篇胚胎
  • 10篇胚胎学
  • 8篇细胞
  • 7篇教学
  • 6篇肝癌
  • 6篇OY-TES...
  • 5篇蛋白
  • 5篇课程
  • 5篇肝癌细胞
  • 5篇癌细胞
  • 4篇组织胚胎学
  • 4篇组织学与胚胎...
  • 4篇抗原
  • 3篇睾丸
  • 3篇睾丸抗原
  • 3篇免疫
  • 3篇结合蛋白
  • 2篇顶体
  • 2篇顶体素
  • 2篇形态学

机构

  • 21篇广西医科大学
  • 5篇广西医科大学...
  • 4篇北京师范大学
  • 2篇广西中医学院
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  • 1篇海南师范大学
  • 1篇潍坊教育学院
  • 1篇青岛大学
  • 1篇北京动物园
  • 1篇广西中医药大...

作者

  • 26篇林永达
  • 22篇谢小薰
  • 22篇罗彬
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  • 12篇莫发荣
  • 12篇何少健
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  • 8篇陈芳
  • 7篇廖红
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  • 7篇张庆梅
  • 7篇黄天明
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  • 5篇葛盈盈
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  • 3篇贺菽嘉
  • 2篇云翔

传媒

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  • 2篇中国免疫学杂...
  • 2篇中国组织化学...
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  • 1篇细胞与分子免...
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年份

  • 2篇2021
  • 1篇2019
  • 2篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 5篇2011
  • 3篇2010
  • 3篇2009
  • 4篇2008
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
26 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
OY-TES-1调控TGFβ影响肝癌细胞周期的机制研究
2021年
肝癌是常见肿瘤之一,近年来免疫疗法正日益彰显良好的应用前景。前期研究发现,癌-睾丸抗原OY-TES-1在肝癌中高表达,在除睾丸外的正常组织几乎不表达,沉默其表达可抑制肝癌细胞周期进程及cyclin E的表达,有望成为肝癌免疫治疗的靶标。生物信息学分析显示,OY-TES-1与TGFβ享有共同的靶标miR-326。为探讨OY-TES-1/miRNA-326/TGFβ调控轴对肝癌细胞周期的影响,本实验首先通过qRT-PCR检测OY-TES-1、miR-326、TGFβ在肝癌组织中的表达情况;筛选OY-TES-1高/低表达的肝癌细胞株,设计合成OY-TES-1特异性siRNA和pcDNA3.1表达载体并转染细胞;体外转染miR-326模拟物/抑制剂后,经双荧光素酶实验检测OY-TES-1和TGFβ的荧光活性变化;Westernblot检测细胞周期蛋白的变化;流式细胞术行细胞周期检测。
徐涛刘畅肖源李晓莹陈芳葛盈盈张庆梅林永达谢小薰罗彬
关键词:TGFΒ肝癌细胞细胞周期蛋白肝癌组织模拟物
“导学提纲+读书笔记”应用于课程教学初探被引量:3
2016年
针对大学一年级医学生的特点,本教研室对组织学与胚胎学采取“纵向引导、横向整合”的方式,改变了传统的按章逐节讲授课程,而是按照知识点的趋同性将教学内容重新整合。
罗彬张庆梅农蔚霞林永达马步国黄天明赵文婧葛盈盈莫发荣陈维平罗国容廖红陈玗陈芳谢小薰
关键词:读书笔记提纲导学胚胎学组织学
组织学与胚胎学国家精品课程的转型升级与共享资源建设探究被引量:3
2016年
2003年,教育部启动本科“质量工程”项目,截至2010年,共建成3835门国家精品课程。虽然精品课程对于推动教学改革和课程建设起着重要的引领示范作用,但也逐渐暴露出一些问题。
罗彬张庆梅马步国农蔚霞林永达黄天明赵文婧葛盈盈莫发荣陈维平罗国容廖红陈玗陈芳谢小薰
关键词:国家精品课程资源建设胚胎学组织学共享
硕士研究生参与组织胚胎学教学的效果评价
2008年
自2004年开始,本科室对硕士研究生作为助教参与教学进行规范化管理,明确其参与的时间及所需完成的具体教学内容,并对其参与教学的效果进行评价,此评价主要通过问卷调查来完成。调查对象:2004、2005、2006年级的五年制临床医学本科生。共发放调查问卷600份,回收552份,回收的问卷全部有效。方法:调查使用自行设计的问卷,集中发放,当场填写、回收。结果:(1)在工作态度方面,有98%的同学认为研究生助理教师的工作态度是认真的,2%的同学认为助理教师的工作态度不够认真。
李颀罗彬莫发荣何少健陈维平林永达谢小薰
关键词:硕士研究生教学内容组织胚胎学问卷调查
探索性模型比赛在组织胚胎学的应用研究
2008年
组织胚胎学作为医学生最先接触的基础主干课程之一,是研究机体的微细结构及其相关功能的学科。在教学过程中,多媒体课件、挂图、照片、组织切片等只提供了平面图像,而在机体中真实的结构是立体的,这就需要学生具有良好的空间想象力,才能将所看到的二维图形还原为事物本身的三维构象。教研室自2004年起,在改革旧的课堂教学模式的同时,增设了丰富多彩的课外教学活动,探索性模型比赛就是其中的一项。
罗彬何少健林永达莫发荣李颀陈维平廖红罗国容谢小薰
关键词:组织胚胎学课堂教学模式微细结构多媒体课件空间想象力
应用mRNA差异显示技术寻找调控白腰纹鸟前脑发声控制神经核RA性双态性发育的基因(英文)
2005年
鸣禽的发声行为及其前脑发声控制核团存在显著的性双态性 ,这种性双态性是在发育过程中逐步建立起来的。鸣禽白腰纹鸟 35日龄 (P35 )前 ,雌、雄鸟前脑发声控制神经核RA (Robustnucleusofarcopallium)不存在性别差异 ;到 4 5日龄 (P4 5 )时 ,雌、雄鸟RA体积已经出现了显著的差异。推测这种神经结构的性双态性的形成与各种基因的不同时空表达有关。本实验以发育不同阶段 (P35时的雌性 ,P4 5时的雌性和雄性 )的雌、雄白腰纹鸟RA核团为研究对象 ,用mRNA差异显示银染技术来寻找前脑上述三组材料间的差异表达基因 ,试图发现调控RA核团性双态性发育的关键基因。本实验共选用了 4种锚定引物与 16种随机引物所组成的 6 4组引物进行DDRT PCR (mRNAdifferentialdisplayandreversetranscription polymerasechainreaction)反应。第一次扩增后 ,在测序胶上显示出 115 8条cDNA扩增产物 ,其中 2 73个为差异表达。长度分布于 10 0 - 5 0 0bp之间的差异条带共 16 1条。本实验重点研究了P35雌性和P4 5雄性共表达或P4 5雌性单独表达的条带 (共 19条 ) ,推测这些基因片段可能与引起RA核团中的细胞凋亡和性双态性的形成有关。二次PCR扩增后 ,进一步筛选出 16个差异条带 ,其中 11个为P35雌性和P4 5雄性共同表达的 ,5个是P4 5雌?
包春莹曾蕾孙颖郁林永达彭卫民张信文曾少举左明雪
关键词:RA前脑神经核性发育
顶体素结合蛋白真核表达载体的构建及其在肝癌细胞株的表达被引量:1
2011年
目的:构建ACRBP真核表达载体,建立稳定表达ACRBP的人肝癌细胞株,为后继研究该基因的功能奠定基础。方法:以pMAL-C2/ACRBP重组质粒作为模板进行PCR,扩增出ACRBP编码区cDNA,并与真核表达载体pEGFP-N1连接,构建pEGFP-N1/ACRBP重组质粒。通过Fugene HD将该重组质粒转染至ACRBP表达阴性的肝癌细胞株HepG2,经G418筛选阳性克隆获得稳定转染株。RT-PCR和免疫组织化学方法检测HepG2细胞中ACRBP的表达情况。结果:pEG-FP-N1/ACRBP真核表达载体经测序证实插入序列完全正确;ACRBP基因已经稳定转染至HepG2细胞中并获得表达。结论:成功构建了pEGFP-N1/ACRBP真核表达载体并将其转染HepG2后,能稳定地表达ACRBP。
罗彬云翔林永达肖绍文闫光华何少健贺菽嘉陈芳谢小薰
关键词:基因克隆转染
雌激素对成体干细胞增殖、分化的影响和鼠成体干细胞的脑内移植
出生后的哺乳动物脑中仍存在产生新生神经元的能力,并且这种能力一直保持至成年。室管膜下区(SVZ,subventricular zone)和海马齿状回(DG,dentate gyms of hippocampus)是哺乳类...
林永达
关键词:免疫组织化学染色雌激素骨髓基质细胞脑内移植细胞增殖
文献传递
组织学与胚胎学双语教学的探索与实践
2009年
医学专业课程的双语教学已在我校推行,由于涉及教与学两方面诸多问题,在推行的过程中会遇到不少的困难与问题,但实施双语教学是势在必行的趋势。为适应这一发展趋势,使教学质量得到不断提高,在广西壮族自治区教育厅和学校领导的支持下,作为国家教育部2008年度双语示范课程和自治区重点课程及精品课程的学科,本教研室在新形势下对组织学与胚胎学课程的双语教学进行了探索和实践,
何少健陈维平黄巨恩廖红罗国容莫发荣罗彬林永达李颀谢小薰
关键词:双语教学胚胎学组织学国家教育部精品课程
模型比赛在组织学与胚胎学教学中的应用被引量:2
2009年
在组织学与胚胎学课堂教学中,学生们接触的切片、照片和插图等显示的是细胞、组织和器官的平面结构,而在机体中这些结构是立体的,这就需要学生将所看到的二维图形还原为事物本身的三维构象。如何培养学生的观察能力和空间思维能力?如何调动学生的学习积极性?如何帮助学生理论联系实际,掌握正确的学习方法?
罗彬何少健李颀林永达莫发荣陈维平廖红罗国容马步国黄天明谢小薰
关键词:组织学与胚胎学教学比赛课堂教学思维能力
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