桑素萍
- 作品数：30 被引量：46H指数：3
- 供职机构：渤海大学艺术与传媒学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 美声演唱中的情感因素探讨被引量：3
- 2015年
- 美声演唱可以表现人们的思想意识,精神世界,反应社会的意识和文化,美声演唱中的情感作为作品的语言与人声之间的链接桥梁,直接影响着演唱者水平的发挥。美声演唱需要通过情感因素的变化,来体现声音的变化,演唱与情感相结合提供给欣赏着美的感受,进而让欣赏者从情感的角度去对美声演唱进行审美。美声演唱是一种情感的交流活动,对于每一首声乐作品的诠释,演唱者通常在每一个音符中都凝聚着强烈的情感因素,演唱好一首声乐作品,不仅仅是气息、发生和吐字的结合,演唱者还要注意借助歌词语言和音乐曲调来掌握音乐作品的具体内容与情感因素的细微变化。演唱者在二度创作的过程中不仅要用好声、用好情,以此来达到声与情的高度统一,还要做到读准字,做到字正腔圆。
- 张译丹桑素萍
- 关键词：美声演唱情感因素
- 想象力在声乐学习中的重要作用及培养方法
- 2016年
- 声乐是用想象构织的一种声音艺术,声乐的创作需要意识的加工与联想,而想象力是在心理作用下形成的一种具有幻想的思考能力,是意识的加工与思考的创作状态。声乐是用想象组织成的一门艺术,想象力赋予声乐生命,没有想象就没有音乐的灵魂,因此,想象力在声乐学习中占据无比重要的作用。
- 桑素萍王新宇
- 关键词：想象力声乐学习
- 高校音乐艺术教育对大学生综合素质的培育--评《高校音乐艺术教育实践探究》
- 2023年
- 随着素质教育的不断推进,大学生群体的综合素养培育成为高校育人工作的关键。与此同时,中国文化产业蓬勃发展,对音乐人才的需求日益旺盛。在上述背景下,高校音乐艺术教育作为培养音乐人才的主要阵地愈发受到关注,而基于音乐艺术教育的大学生综合素质培育也成为教育工作者探讨的关键命题。由王心著,吉林人民出版社出版的《高校音乐艺术教育实践探究》一书针对音乐艺术教育的素质教育命题展开了系统性探究,拓宽了音乐艺术教育的育人路径,为当代高校音乐教育工作的开展提供了有益参考。
- 桑素萍
- 关键词：音乐艺术教育教育工作者大学生综合素质高校育人工作
- 声乐技术问题探析
- 2011年
- 声乐作为一门多学科交叉的边缘学科,既包含着力学、声学、解剖学等自然科学的内容,也包含着心理学、语言学等社会科学的内容。我们知道自然科学主要解决声乐技术层面的问题,诸如呼吸的支持、共鸣的状态等,一些共性的、规律性的东西。而社会科学主要解决艺术表现或艺术美的问题。科学往往包涵三个方面的内容,即＂是什么？＂＂为什么？＂＂怎么办？＂前两个问题可以通过综合和分析的方法予以解决。
- 桑素萍
- 关键词：声乐技术自然科学社会科学艺术表现
- 综合性大学声乐表演专业培养模式探究
- 2018年
- 综合性大学音乐表演专业是培养表演专门人才的,但因为受师资队伍、办学设施、招生学苗等因素的影响,很难使所有的学生达到既定的培养目标要求。本文从综合性大学音乐表演专业的现状出发,提出明确办学服务定位,以现有的学生为基础,因材施教、分流培养,给学生个性发展提供可能。
- 桑素萍
- 关键词：音乐表演专业办学定位
- 浪漫派音乐作品中民族因素的体现被引量：2
- 2015年
- 音乐记载着数千年人类的历史,同时带给人们无穷的感动与震撼,往往丰富的音乐内涵让人折服,真切的音乐感情让人产生共鸣,同样,强烈的爱国情怀让人震撼。浪漫主义时期就有这样一大批音乐家,舒伯特、肖邦、李斯特、柴科夫斯基、德沃夏克,等等,他们用音符谱写着民族特色,演奏着爱国深情,是他们让世界了解了自己的民族,自己的国家。
- 桑素萍
- 关键词：民族性民族主义浪漫主义浪漫派音乐
- 用机能训练的手段使中小学教师的嗓音焕发青春
- 2007年
- 语言是思维和交流的载体,语言是教师传道、授业、解惑的最重要手段。作为我国基础教育主导力量的中小学教师,由于他们长时间超负荷的用嗓,同时又缺少嗓音保健知识,致使很多教师长期遭受嗓音疾病的困扰。一、中小学教师嗓音疾病高发的原因去年年初笔者曾对辽宁省锦州市的中小学教师的嗓音状况进行过一次抽样调查,发现在被调查的一百名教师中有47人患有不同程度的嗓音疾病,其中最常见的便是慢性咽炎和声带闭合不严等嗓病,症状表现为不能长时间讲话、声音嘶哑等。
- 桑素萍付俊峰
- 关键词：中小学教师嗓音疾病嗓音青春
- 综合性大学声乐教学形式探究被引量：1
- 2007年
- 高校连年扩招,造成师生比例严重失调。为此,必须探索出一种能够提高效率、保证质量的授课形式,以适高校扩招后声乐教学的需要。从目前声乐课授课形式的种种弊端入手,提出小组课授课形式的分组原则,认识其可行性和越性,具有一定的现实意义。
- 桑素萍
- 关键词：声乐教学小组课
- 音乐师范生的“新音乐课”课程构建的新路径
- 2022年
- “新音乐课”的构想是在2022版《义务教育艺术课程标准》和高校“新文科”教学改革两大背景下提出的。“新音乐课”课程以义务教育阶段中小学教材为基础,融合教材所涉及的音乐、文化、历史、地理等学科知识,按学段要求完成每个学段教学准备。着力对如何培育义务教育阶段的核心素养即审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个方面进行训练,以实现高校音乐教学与中小学教学需求有效衔接的目的。
- 桑素萍郭雯慧薛伟琳
- 关键词：教学衔接
- 浅谈声乐教学中的解放思想问题被引量：1
- 2004年
- 本文从不同角度论述了转变观念、解放思想在声乐教学中的重要性。剖析了固步自封、因循守旧对学生成长的危害。建议声乐教师和学生要全面提高艺术修养,因材施教,博取众家之长,把教学改革落到实处。
- 桑素萍
- 关键词：声乐教学
