汪军
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
- 供职机构：中国传媒大学南广学院艺术设计学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 艺术设计教育缺乏创造力的原因分析被引量：3
- 2012年
- 艺术设计是一项创造性艺术活动,艺术设计教育是更具艺术性的创造活动,而当前阶段,我国艺术设计专业教育缺乏创造力,其原因具体表现为:一是教育对象即学生,缺乏知识积累,没有构建完整的知识体系,未能突破惯性思维,未形成独特的设计思维;二是不规范的设计市场,导致原创不被重视,版权意识淡薄,设计市场变成了外包和加工的场所;三是教育实施的场所即高校,课堂与教育环境缺乏创造力,培养体系缺乏艺术性和活力。
- 汪军
- 关键词：设计教育创造力
- 对艺术设计专业教学管理的几点思考
- 2012年
- 经过20多年的发展,高校艺术设计专业在校学生人数有了超常规模的发展,而艺术设计专业教学管理尚未健全和完善,缺乏创新的管理;主要体现在教学目标的简单雷同,教学管理观念陈旧,教与学脱轨,教学方法多数仍为单纯讲授,教学评价单一。高等学校要明确自身对创新教学管理的内在需求,结合艺术设计专业规律和学生特性,找到鲜明的应用性、综合性和包容性的设计教学目标,革新设计教育观念,推行教与学的双轨设计教学过程管理,鼓励竞赛式设计教学方法,注意多角度、全方位的设计教学评价,实现艺术设计专业从规模发展向内涵建设的过渡。
- 汪军陈秀娟罗娜
- 关键词：艺术设计教学管理
- 设计中的形与态
- 2014年
- 从视觉角度去研究形,我们发现形有特定的样式,并受文化因素深刻影响着;从视觉角度去研究态,我们意识到态是有意义的,态的解读受到视觉经验的左右。形与态互为依存,形必然体现着一定的态势,态一定取决于形的样式。理解形与态的关系,是进行形态设计的前提;师法自然,是设计形态的最佳途径。
- 汪军
- 关键词：视觉
