秦洪庆
- 作品数：16 被引量：20H指数：2
- 供职机构：聊城大学外国语学院更多>>
- 发文基金：山东省高等学校人文社会科学研究计划项目教育部人文社会科学研究基金山东省社会科学规划研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学艺术更多>>
- 多模态理论在初中英语课堂教学中的应用被引量：7
- 2014年
- 多模态研究在国内始于21世纪,近三年发展迅猛,既有理论探讨方面的,也有应用方面的。理论方面主要是对国外理论的引进和评价;应用方面主要集中在大学英语的教学和教法等方面。初中英语是学生学习英语的关键阶段,是兴趣培养和打基础的阶段,其重要性不言而喻。而初中生易受外界影响,课堂注意力容易不集中,因此教学中运用多模态提高英语课堂教学的趣味性,有利于学生集中注意力,提高学习英语的兴趣。
- 王红梅秦洪庆
- 关键词：多模态初中英语课堂教学
- 乔姆斯基内化语言理论解读
- 2016年
- 1957年《句法结构》一书发表以来,乔姆斯基不断革新他的理论,但其理论的核心思想没有改变。他在《语言知识:其性质、来源及使用》一书中提出了"内化语言"和"外化语言"概念,认为外化语言是副现象、是派生的,研究的对象应该放在内化语言上。内化语言理论和乔姆斯基一贯主张的普遍语法理论、天赋思想、语言生物进化理论是一脉相承的,是对乔姆斯基核心思想的进一步阐述和深化。
- 秦洪庆
- 关键词：普遍语法
- 主观极性义构式“X得不能再X”特征分析被引量：4
- 2019年
- 极性义构式"X得不能再X"是汉语中一种常见的构式,X的语义一般具有伸缩性。X多为形容词(A),其意义为"A的程度达到了极致",该意义也是"X得不能再X"构式的原型意义。X还可以为动词(V),X为动词时,该构式的意义为"V的程度达到极致"或"V导致的结果的程度达到极致"。"X得不能再Y"是该类构式的特殊表现形式, X和Y一般为形容词或动词,其语义一般具有伸缩性。"A得不能再A""V得不能再V"以及"X得不能再Y"处于构式网络之中,是"X得不能再X"的下级图式性构式。
- 关承惠秦洪庆
- 关键词：语义特征网络关系
- 略论词块视角下的大学英语教学
- 2015年
- 1993年,语言学家Michael Lewis在其专著Lexical Approach中提出词块教学法理论,认为语言使用者更多地使用大量储存在记忆系统里的词块组建句子,这些词块是语义、语法、语境的集合,具有以下特征:(1)词块是两个或两个以上的词构成;(2)词块可以表达比较完整的意义;(3)词块具有语法特征,经常可以当作整体提取和使用。在大学英语的教学中,充分利用词块理论,重视搭配,教学生灵活运用惯用语,教学生提取句子框架。
- 秦洪庆
- 关键词：词块理论大学英语教学
- 词汇新构式创生概念化和再概念化路径研究被引量：1
- 2019年
- 本文试图在整合认知语言学和构式语法相关理论思想的基础上,详细描述和揭示新构式在寻求语言形式和意义之"非规约化"匹配过程中所关涉的概念化和再概念化路径。研究重点在于:1)揭示旧词汇构式之形式与新意义"非规约性"匹配的概念化和再概念化路径;2)揭示派生词新构式之形式与意义"非规约性"匹配的概念化和再概念化路径;3)揭示复合词新构式之形式与意义"非规约性"匹配的概念化和再概念化路径。
- 秦洪庆秦洪庆
- 关键词：概念化图式化
- 实习支教多元互动评价体系构建研究
- 2016年
- 实习支教已经开展了十多年,要实现其双赢的目标,关键是建立健全实习支教评价体系。实习支教评价体系应由一元评价转为多元评价,实现任课教师评价、实习支教学校评价、实习支教指导教师评价、师范院校综合评价、实习支教教师评价相结合的多元评价体系,并实现各评价主体之间的互动。该评价体系有利于调动实习支教教师以及实习支教学校等各方面的积极性,提高乡镇中小学学生的学习水平,从而实现真正意义上的双赢。
- 秦洪庆
- 关键词：实习支教
- “古有X,今有Y”对举结构的认知阐释被引量：1
- 2017年
- "古有X,今有Y"结构是汉语对举结构中的一类,其结构对称,借古衬今,语义深刻。通过语料库检索数据的分析,按照X和Y语义韵的不同,将该类结构分类为同向衬托和反向衬托两类。随后,以认知语言学的焦点-背景理论、原型理论对该结构的意义进行分析,发现X和Y一般同属一个范畴,X为古代著名人物或事件,是该范畴的典型成员,Y在此结构中被主观认为与X十分接近,甚至也为范畴的典型成员。但Y却为谈话的焦点,而X是背景,起衬托作用。继而用概念整合理论阐释了X和Y之间的联系以及该结构意义的创生过程。
- 秦洪庆
- 关键词：概念整合理论
- 概念化、再概念化与中国话语权构建
- 2016年
- 话语权相关研究有助于促进和谐社会建设,有助于中国在国际社会中争取应有的地位。运用认知语言学提出的概念化理论研究话语权是一种新的尝试。概念化简言之即是概念的形成。认知语言学认为概念的形成不是人脑对客观事物的镜像的反映,而是人脑与客观事物互动的结果。在概念形成过程中,要以客观事物为依据,充分发挥主动性,主动构建概念,阐释概念,以争取中国在国际话语中的主动权,树立国家和政府的正面形象。
- 秦洪庆
- 关键词：概念化话语权
- 概念隐喻视阈下《X战警》人物形象解读被引量：2
- 2014年
- 隐喻从根本上来讲是概念性的,因此也被称为概念隐喻。隐喻无处不在,在电影中同样也广泛存在,隐喻对于电影中人物形象具有强大的解释力。《X战警》系列电影作为创造了骄人票房成绩的商业片,成功刻画了众多的人物角色,令人印象深刻。刻画人物的重要手段之一就是隐喻。因此,可以通过反复观看电影,从中抽象出主要的概念隐喻,运用概念隐喻理论对人物形象进行分析,从而帮助我们更好欣赏《X战警》系列电影。
- 秦洪庆王红梅
- 关键词：概念隐喻隐喻《X战警》
- 英语新词构成的理据研究被引量：1
- 2013年
- 根据汪榕培的研究，每年伯恩哈特词典伴侣收入数据库的英语新词有大约1500到1600个。可以说，随着经济飞速发展和社会的不断进步，每天都会创造出新词。这些新词的构成不是任意的，而是有理据的。许多学者都持相似的观点，比如：庄和诚指出：“现代英语中出现的新词新语一般来说都是立意的，都是有理据的。”赵艳芳也认为：“如果我们接受语言符号初期的任意性质，所有后来的发展都不是任意的”。由此我们可以说新词的构成是有理据的。那么新词的理据是什么呢？
- 秦洪庆王红梅
- 关键词：新词构成英语新词新词新语现代英语语言符号
