罗洁
- 作品数：12 被引量：54H指数：5
- 供职机构：西南交通大学交通运输与物流学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学交通运输工程自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 深度学习目标下物流管理与工程类专业课程的混合式学习设计与实践被引量：1
- 2020年
- 结合"互联网+"时代下物流人才需求新特征,阐述了高校物流管理与工程类专业课程教学改革的思路。结合教学流程和活动设计视角,提出了深度学习目标下混合式学习模型,并从分析、设计、开发、实施和评价流程阐述了课程开展混合式学习的过程。最后介绍了正在开展的混合式学习实践,以期实现物流管理与工程类专业学生深度学习目标。
- 毛敏薄琳唐优华罗洁
- 关键词：教学设计
- 能力与知识相融合的新生研讨课教学模式设计被引量：6
- 2018年
- 我国高校已面向大一新生逐步推广开设新生研讨课,新生研讨课在大学高等教育体系中的重要作用逐渐突显。在多年的教学实践中,新生研讨课在大学教育体系中的定位、教学组织模式、教学手段与方法等仍然存在一些问题。通过分析国内外大学新生研讨课开设的实践与经验,探讨能力锻炼与知识学习相融合的新生研讨课教学模式,提出具体的教学组织方案,以期对新生研讨课的教学组织提供借鉴。
- 王坤马驷罗洁
- 关键词：新生研讨课教学模式
- 市域快轨互联互通下的列车交路优化研究被引量：3
- 2019年
- 市域快轨快速发展,需要对成网条件下市域快轨的运输组织进行研究,以更好地利用线网能力、提供优质的运输服务。为确定网络化列车交路的开行对数及折返车站,本文从运输需求和运输供给的角度,以实现乘客出行成本及企业的运营成本最低为目标,以通过能力、客流需求、列车交路总数限制为约束条件建立网络化列车交路优化模型。根据实际中具有列车折返能力车站的设置情况缩小可行列车交路方案范围,然后通过优化软件对模型编程求解。以两条市域快轨线路相交的情况为例,验证了该模型的可行性。
- 罗洁殷勇
- 关键词：多目标优化整数规划
- 综合交通大数据应用技术的发展展望被引量：8
- 2019年
- 在移动互联的大数据时代,大数据、人工智能、云计算、物联网、智能终端等先进技术的不断发展,为综合交通的一体化、智能化、智慧化发展提供了坚实的资源和技术支撑。针对现阶段综合交通规划设计、运营管控、安全环保维护、物流服务过程中出现的数据异构质量差、"信息孤岛"、挖掘程度低等症结,对综合交通大数据基础技术与应用技术发展过程中需突破的关键技术点进行分析与展望,为大数据在综合交通中全面、有效、系统地应用提供一定的借鉴与参考。
- 刘晓波蒋阳升蒋阳升张仪彬唐优华罗洁
- 关键词：大数据综合交通
- 以学生为中心的运筹学教学改革探讨——以物流工程专业为例被引量：5
- 2017年
- 运筹学是物流工程专业的基础核心课程之一,在物流工程专业本科生培养方案的课程体系中占据重要的地位与作用。为适应国家创新创业人才培养、物流工程专业人才应用实践能力培养的目标,可以通过分析面向物流工程专业开设的运筹学课程的教学现状与问题,从课程体系、激励机制、教学资源、教学方法等方面提出以学生为中心的运筹学教学改革思路。
- 王坤毛敏罗洁
- 关键词：运筹学教学模式以学生为中心
- 区域多制式轨道交通运输组织协同模式研究被引量：11
- 2020年
- 采取适宜的运输组织协同模式是提升区域轨道交通系统总体效能和服务质量的重要保障。本文总结了国外部分典型区域轨道交通运输组织协同发展的特征和国内区域多制式轨道交通的发展情况,分析了协同运输组织的主要需求。在此基础上,划分了衡量多制式轨道交通运输组织协同程度的四个等级,提出了完全独立、信息共享、合作协同、主辅协同以及一体化运输组织五种协同模式,阐明了每种模式的协同形式及决策流程,分析了区域轨道交通协同运输处于不同发展阶段下适宜的协同模式,为我国区域多制式轨道交通一体化发展提供了理论基础。
- 彭其渊罗洁罗洁文超
- 关键词：运输组织
- 融合理论教学的高校实践教学强化探索——以交通运输专业为例被引量：4
- 2016年
- 高校理论教学与实践教学相辅相成,相得益彰.分析了当前我国高校教育中理论教学与实践教学中存在的问题,以及二者在学生培养中的相互关系;结合交通运输专业基于理论教学,强化实践教学的做法,论证了理论教学与实践教学二者相结合对培养学生掌握知识和实际能力的作用.根据理论与实践发展的规律,提出了当前高校加强实践教学的几点建议.
- 薛锋马晓晨罗洁
- 关键词：高校理论教学实践教学
- 基于深度学习路线的物流管理与工程类专业翻转学习实践被引量：3
- 2018年
- 高等教育领域一直强调"深度学习",在深度学习理论的指导下提出物流管理与工程类专业人才培养的思路,新提出的"翻转学习"对"翻转"内涵的理解进一步深化,最终聚焦在促进深度学习的目标上.根据深度学习路线,对翻转学习模型进行设计,最后运用该模型开展翻转课程教学实践,依托深度学习路线,促进物流管理与工程类专业学生深度学习.
- 毛敏张锦王坤罗洁
- 物流专业产教融合人才培养模式的创新与实践被引量：2
- 2022年
- 面向新时代物流人才需求,首先提出了物流专业产教融合人才培养体系。然后,提出了物流专业产教融合平台的实施模型和创新机制,该平台具有交流平台、资源共享平台、人才培养平台、课程创新平台、教师职业发展平台、科研协同创新平台和就业创业平台的集成功能。最后,介绍了西南交通大学依托两个国家实验室正在打造的物流专业产教融合平台,及通过平台实施产教融合人才培养的具体实践。
- 毛敏王坤王坤罗洁牟能冶
- 关键词：物流专业
- 互联网+时代物流管理与工程类专业翻转课堂教学模式的构建与实施被引量：11
- 2017年
- 文中结合"互联网+"时代下人才需求新特征重新梳理了物流管理与工程类专业人才的知识结构与能力结构。阐述了物流管理与工程类专业"翻转课堂"教学模式的构建思路,提出从教师教学策略、师生互动策略和学生学习策略构建"翻转课堂"教学模式,并提出了"翻转课堂"教学模式的评价体系。
- 毛敏张锦王坤罗洁
- 关键词：教学模式
