胡娟
- 作品数：11 被引量：240H指数：6
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 2-5岁幼儿游戏中语言特点的研究
- 胡娟
- 幼儿教师教育观念中的儿童观研究
- 胡娟
- 关键词：学前教育幼教人员教育观念教师
- 如何化冲击为契机?——基于关键事件的学前教育专业实习生专业成长的质性研究被引量：1
- 2025年
- 实习是学前教育专业学生走向工作岗位的重要环节。初次接触教育实践的实习生常常面临着现实冲击。如何化冲击为契机,助力实习生实现专业成长,是高校专业培养过程面临的困境。采用关键事件法,分别在实习的第1~2周、4~5周、7~8周三个时间段对26名学前教育专业实习生进行3次半结构化访谈,了解实习生感受到的现实冲击及其应对方式。分析发现,大部分实习生都面临着现实冲击,其中部分实习生面临的现实冲击经历了震惊期、恢复期、稳定期三个时期的积极演变过程,由震惊期“角色转变下的困惑与怀疑”,到恢复期“逐步展现的自主性与专业性”,最终到稳定期“追寻更高的专业发展目标”。在这一过程中,积极发挥个体能动性是必要的前提条件,有效的环境支持起到助力作用,二者共同作用形成合力帮助实习生积极应对现实冲击并实现专业成长。
- 李晓巍漆跃胡娟张和颐王兴华
- 关键词：学前教育
- 幼儿社会行为认知的特点及其与社会行为的关系
- 社会认知指的是个体对社会性客体和社会现象及其关系的感知与理解.其中,对社会行为的认知是社会认知的一个重要方面,它不仅反映社会认知的普遍特点,而且对儿童社会行为的发展以及良好社会性品质的形成具有重要意义.因此,儿童社会认知...
- 田瑞清庞丽娟姜勇陈琴胡娟
- 关键词：消极行为
- 文献传递
- 论环境及其创设对儿童发展和教育的价值被引量：22
- 2002年
- 儿童发展是以自身为主与周围环境系统相互作用的过程。环境 ,包括物质环境和精神环境 ,对儿童发展具有深刻影响。同时 ,环境也是儿童教育中潜课程的重要组成部分。教师通过环境创设 ,尤其是精神环境创设 ,能够对儿童发展予以积极引导。为充分发挥环境对于儿童发展和教育的潜在价值 ,教师应关注环境创设 ,创设环境时需以儿童的身心发展需要和教育目标为导向 ,并重视儿童主体作用的发挥。
- 胡娟
- 关键词：环境创设儿童发展儿童教育物质环境精神环境教育机构
- 当前我国学前教育事业发展的问题与建议被引量：60
- 2002年
- 庞丽娟胡娟洪秀敏
- 关键词：学前教育教育事业教育发展教育科学研究
- 论发展我国贫困地区学前儿童教育的必要性及可行性被引量：7
- 2002年
- 从教育机会均等、终身教育的思想出发 ,从教育经济学的角度考虑 ,有必要大力发展我国贫困地区的儿童教育。通过加大对贫困地区儿童教育的经费投入、调整教育经费的分配以及发展社区儿童教育、学前一年教育等措施和策略 。
- 胡娟
- 关键词：贫困地区学前儿童教育
- 从习题看初中语文教材中小说的教学取向——以人教社义教版、课标版为例
- 一般说来，小说进入中学语文教材之后，首先作为课文存在，然后才是文学意义上的文学作品。小说教材化的完成过程中，习题设计起到了展示小说固定内涵、引导小说“如何教”的作用。论文以习题为研究的切入角度和路径，考察人教社义教版、课...
- 胡娟
- 关键词：语文教材习题设计教学取向
- 文献传递
- 论社会化及其现代教育意义被引量：44
- 2003年
- 社会化是人类学、社会学、心理学和教育学等学科共同关心的课题。通过分析不同学科视野中的社会化概念,提出社会化的实质是个体在与社会相互作用中成长变化的过程。社会化具有社会功能与个体功能,而其实现与社会化对个体"形成共性"、"发展个性"的作用密切相关。个体在社会化过程中并非消极被动地接受社会影响,而是其社会化进程的积极主动的参与者与影响者。分析、探讨社会化的内涵、功能及其个体地位对于我们思考现代教育,尤其是教育的功能、目标、方法等具有重要的启示意义。
- 庞丽娟胡娟
- 关键词：社会化现代教育
- 论学前教育的价值被引量：90
- 2003年
- 庞丽娟胡娟洪秀敏
- 关键词：学前教育幼儿教育
