许翀
- 作品数：18 被引量：66H指数：4
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- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 网球双打团队成员间互动特征的序列分析被引量：1
- 2012年
- 采用摄像法、观察记录法和序列分析法,对网球双打比赛环境中的成员间互动特征进行量化分析,探讨双打中团队成员互动与团队绩效的关系。研究结果表明:1)获胜团队的信息交流数量对于失利团队,同时获胜团队的交流模式能够更好地解决问题,在每个得分之间,团队成员可以分享即将进行的计划、经验,能更好地协调赛场条件,最终更好地解决问题。失利团队虽然有情感支持的互动特征,但解决问题的能力低于获胜团队,进而影响了团队表现和绩效。2)团队成员的组队配合时间与比赛绩效成正相关。3)男女性成员互动的模式存在差异:男性互动倾向于任务或工具性领域,女性倾向于社会情感领域。
- 郭立亚朱瑜许翀杨锋
- 关键词：网球双打团队绩效
- 不同认知负荷场景中定向运动员视觉注意策略研究被引量：15
- 2011年
- 采用Eye-link II型高速眼动追踪系统及其外设,以8名高水平定向老手和8名定向新手为被试,以定向比赛地图为运动情景片段,对定向选手读图的眼动特征进行实验研究,探究了定向选手读图的视觉注意策略,对比了运动新手和老手的视觉注意策略差异。研究结果显示:1)工作记忆负荷将影响定向选手的视觉注意加工能力。在时间制约和任务制约条件下,定向老手组在注视时间、注视次数、眼跳幅度、前5个注视点、注视轨迹等方面都与新手组有显著性差异。2)老手组被试呈现出更加高效的目标任务导向的注意控制策略。老手以检查点数字为序进行搜索,优先搜索各点标之间的地形特征符号以及各点标的地形位置,从而制定路线。而新手优先搜索起止点和每个点标位置,忽略了优先考虑点标之间的行进路线。3)长期的专门训练可改善个体视觉注意策略。老手的视觉注视策略体现了视觉选择性注意控制机制两种类型——自上而下的目标导向(goal-directed)注意机制和自下而上的刺激驱动(stimulus-driven)注意机制的相互作用及高效整合。
- 朱瑜许翀王一黔杨锋
- 关键词：工作记忆
- 试论体育课程拓展性目标的展开与教、学空间的整合
- ＜正＞ 1 问题的提出:以《体育与健康课程标准》中的课程延伸思想为基础,从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五大学习领域中的学习目标出发,探讨体育课程拓展性目标在课程空间和教育功能方面的展开问题。2 研究对...
- 朱瑜庞元宁许翀
- 文献传递
- 教师支持对女性青少年运动动机和运动成就的影响探究被引量：2
- 2009年
- 采用运动承诺量表、运动动机量表和学校人际归属量表,对参加运动技能学习的普通女性青少年进行测试,探讨教师支持对女性青少年运动投入、运动动机、技能学习成就的影响。结果显示:(1)教师支持通过运动动机和运动投入这两个中介变量间接影响运动成就。(2)教师支持直接影响女性青少年的运动动机和运动投入。
- 许翀朱瑜
- 关键词：教师支持女性青少年运动动机
- 试论高校田径高水平运动队建设与发展研究被引量：2
- 2016年
- 田径运动是高校体育运动主要项目,对培养大学生运动员综合素质具有重要意义。由于高等教育事业快速发展,田径运动队建设也面临着多方面改革,实现运动队伍最优化发展是教育改革之趋势。基于高水平发展思想下,必须对高校田径运动队伍建设进行优化调整。本文分析了田径运动队建设与发展的可行性对策,为田径运动队发展提供指导。
- 许翀
- 关键词：高校田径运动
- 不同注意焦点训练对短跑起跑表现的影响被引量：4
- 2017年
- 短跑起跑阶段需要对外部信号集中注意并快速反应,以产生最佳运动表现。因此,本研究假设:狭窄外部注意焦点导向会对短跑选手的起跑表现产生有益影响。研究基于短跑起跑的三个动力学阶段(实际反应时阶段,蹬起跑器反应动作时阶段和加速跑阶段),测试新手和精英短跑选手在一段10M的短跑起跑中,在3种注意焦点导向条件下(狭窄外部注意导向、狭窄内部注意导向、中性指导语)的起跑表现。研究结果显示:在狭窄外部注意导向条件中,实际反应时、反应动作时和起跑加速时均显著短于狭窄内部注意焦点导向条件中的时间。研究结果证实:(1)根据信号而启动的短距离快速移动项目中,狭窄外部注意焦点导向会产生有益影响。(2)不同的注意焦点导向会影响动作表现。
- 许翀
- 关键词：田径短跑实验心理学反应时
- 中等强度足球运动干预对轻中度智力障碍儿童平衡能力影响研究
- 2023年
- 目的:通过8周中等强度足球运动干预,探究足球运动对轻中度智力障碍儿童平衡能力的影响。方法:将44名轻中度智力障碍学生分为实验组(23人,13.65±2.06岁)和对照组(21人,13.81±2.11岁),实验组进行为期8周的中等强度的足球运动干预,对照组实行特殊学校常规体育课程。足球运动干预包括热身、技能练习、足球游戏、放松4个部分,技能练习部分前4周进行简单的足球技能练习,后4周进行复杂的足球技能练习。实验前后采用星状伸展平衡测试和闭眼单腿测试对被试平衡能力进行测量,运用SPSS 22.0进行数据分析。结果:足球运动干预后实验组在星状伸展平衡测试8方向及闭眼单腿站立测试成绩上均有不同程度的提高。结论:足球是有效提高智力障碍儿童平衡能力的运动干预方式,且认知缺陷对智力障碍儿童平衡表现有重要影响,建议将足球运动融入特殊体育课程中。
- 郭立亚许翀赵婉谷朱瑜
- 关键词：运动干预智力障碍足球
- 项目特征对运动场域内社会资本互动和群体结构影响的社会网络分析
- 2023年
- 基于社会资本理论,采用社会网络分析技术,将运动场域中的交换关系置于群体结构互动网络中进行分析,旨在探讨运动技能作为社会资本参与资源互动的重要意义,同时探讨基于不同运动项目的互动类型对运动群体内的交换行为、群体内部社会结构的影响。研究结果:①运动群体中,个体运动技能是一项重要社会资本,也是个体在群体内的重要互动资源;②运动项目影响群体内部互动资源的类型(集体项目:同质资源互动vs个人项目:异质资源互动),进而影响个体在群体内部的社会资本互动行为,最终影响运动群体结构;③运动项目影响社会资本互动行为,最终影响运动群体内部结构:在个人项目中,当存在异质资源时(多个小单项),会基于同质互动原则,形成群体内部子网络,最终促进运动场域内群体结构的有效社会整合。
- 赵棚川邹雨珂刘德民许翀朱瑜
- 关键词：社会网络分析社会资本
- 不同认知负荷场景中定向运动员视觉注意策略研究
- ＜正＞研究目的:本研究以Eccles提出了定向运动的认知理论[4]为理论基础,采用眼动仪,通过研究不同训练水平的定向选手在读图时的眼动特征,揭示定向选手的视觉注意策略,同时对比研究老手和新手的差异,从而实证专门运动训练对...
- 朱瑜许翀王一黔杨锋
- 文献传递
- 同伴关系与青少年运动动机、行为投入的模型构建被引量：28
- 2010年
- 以运动友谊质量量表(SFQS)、同伴关系理论为基础,研制适应国内文化背景的青少年运动友谊质量量表。以Harter的行为动机理论和整体自我价值中介模型为理论基础,对参加体育训练的青少年进行测试。构建结构方程模型,探讨能力知觉、同伴支持对青少年自尊、行为动机、情绪体验以及运动投入的影响。研究结果显示:(1)两类同伴关系独立影响相关动机行为变量:能力知觉、同伴接纳通过自尊这一中介变量影响运动动机和运动投入;运动友谊质量可直接影响青少年运动动机和行为投入。(2)在开放性运动项目中,同伴关系可以显著影响青少年的运动动机和相关行为投入,在封闭性运动项目中,同伴关系可以影响运动动机,但对于相关行为投入没有显著影响。
- 朱瑜郭立亚陈颇许翀
- 关键词：同伴接纳能力知觉运动动机
