贾巍
- 作品数：47 被引量：231H指数：9
- 供职机构：宁夏大学教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十五”规划国家重点课题浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 农村中小学现代远程教育应用的思考
- 2009年
- 一、应用的困惑：农远设备不足却又闲置
农村中小学现代远程教育是通过教学光盘播放点、卫星教学收视点、计算机教室三种技术模式，将优质的教育资源从城市传递到农村中小学校，促进城乡教育资源共享，提高农村教育质量和效益，实现城乡教育的均衡发展：同时培训农村党员干部，为农民提供经济、市场信息和实用技术，促进当地社会经济发展。
- 贾巍高轶俊
- 关键词：现代远程教育教育资源共享教学光盘播放点卫星教学收视点农村党员干部
- 农村中小学教师远程学习实效性的影响因素
- 2016年
- 农村中小学教师远程学习是"国培计划"的重要内容,提高教师远程学习实效性是我们面临的重要课题。对教师远程学习实效性的影响因素进行探讨,从理论层面分析了其实效性的影响因素,再从实践层面进行实证调查,分析出现阶段的主要影响因素,并提出了相应的解决策略。
- 贾巍黄兰芳
- 关键词：远程培训网络研修远程学习教师学习实效性农村中小学教师
- 国内混合式学习研究的现状与趋势分析——基于CNKI2003-2019年期刊论文被引量：2
- 2020年
- MOOCs的发展及人们对在线学习的反思,混合式学习受到了高度关注,梳理和分析混合式学习的研究现状将有助于其研究和实践。文章从研究时间分布、研究主体、研究方法、研究对象、研究内容五个维度对国内混合式学习的研究现状进行了系统梳理和分析,研究发现:混合式学习研究自2014年之后迎来新的增长;但研究主体较单一,主要以高等师范院校从事教育学科背景的研究者为主;研究方法以设计研究为主;研究对象主要以大学生为主,而中小学、成人、职业与特殊教育等较少;研究内容主要以混合式学习模式等应用研究为主,对于理论和效果评价研究较少。建议研究主体、对象应多元化,加强基础教育、职业教育、成人教育等的混合式学习研究,研究方法应综合化,研究内容上应加强混合式学习理论与评价研究。
- 贾巍杨雪楠
- 农村中小学教师远程学习内部动机的激发策略
- 2019年
- 农村中小学教师远程学习是"国培计划"中的重要部分,本文通过实地调研发现,农村中小学教师远程学习的内部动机不足,影响了其学习效果。因此,本文以教师内部学习动机为研究对象,通过深度访谈着重分析了教师远程学习内部动机的现状和不足,提出了激发内部学习动机的策略,以期为教师远程学习的实施和效果提升提供一些帮助。
- 曾丽莎贾巍
- 关键词：中小学教师远程学习内部动机
- 农村中小学教师远程学习互动特征研究——以宁夏“国培计划”远程培训为例被引量：10
- 2013年
- "互动"是远程学习质量的重要保证。研究以宁夏"国培计划"远程培训为例,通过调查研究法,对农村教师远程学习的互动特征进行了研究。研究表明:教师远程学习以人机互动为主,人际互动不足;人机互动以课程模块为主,教师对互动模块参与较少且存在差异;人际互动以教师与教师的互动为主,教师与专家、辅导教师的互动较少,且互动质量不高;互动缺乏引导与支持。基于此,提出了相应的改进建议,以期对农村中小学教师远程学习的有效开展提供帮助。
- 贾巍路宏黄兰芳
- 关键词：国培计划中小学教师培训远程学习互动
- 农村中小学教师远程教育资源应用的特征、成因与对策
- 2012年
- 通过对调研结果的分析发现,目前农村教师具备远程教育资源的应用意识,但其应用率、应用能力普遍较低;资源应用以课外为主,较少进入课堂,较少应用于教师发展;教师对资源有整合的意识,但应用方式大多是封闭式的、以知识为中心的。农村学校设施和资源不完备、缺乏理论指导是影响教师应用的主要原因。为此,应进一步加强农村学校硬件和资源建设;同时应深入课堂,加强农村课堂教学信息化理论创新和已有理论成果的转化。
- 贾巍黄兰芳
- 关键词：农村教师农村中小学现代远程教育资源应用农村基础教育信息化
- 网络资源库应用的内部保障
- 2010年
- 目前甘肃省临夏县的“农远工程”已经进入了全面应用阶段。结合农远工程应用的实际，促进西部民族地区农远工程网络资源库应用的内部保障可以有如下措施。
- 黄兰芳杨晓宏贾巍
- 关键词：网络资源库农远工程西部民族地区
- 农村中小学教师远程学习实效性:内涵、现状及提升策略研究被引量：1
- 2016年
- 本文界定了农村中小学教师远程学习实效性的基本内涵,并据此以宁夏地区参加远程学习的农村中小学教师为研究对象,对其远程学习实效性进行了调查与分析,针对存在的问题,分析了原因,提出了相应的改进策略。
- 贾巍黄兰芳
- 关键词：远程培训远程学习教师学习实效性农村中小学教师
- 基于利益相关者视角的农村中小学现代远程教育工程应用效益评估研究被引量：18
- 2013年
- 经过十余年的发展,我国农村中小学现代远程教育工程正面临自身的可持续发展等一系列问题,在此背景下,开展农村中小学现代远程教育工程应用效益评估研究具有重要的理论和现实意义。农村中小学现代远程教育工程是一项多维复杂的系统工程,涉及政府、教育行政部门、企业、学校、教师、学生、农民群众等众多利益相关者,是一个由多维利益群体构成的典型的利益相关者实践体。文章以利益相关者理论为指导,从分析农村中小学现代远程教育工程利益相关者的类型、特征及其利益诉求入手,阐述了基于利益相关者视角的农村中小学现代远程教育工程应用效益评估体系框架,并以促进所有利益相关者利益最大化为目标,构建了利益相关者协调机制,提出了提高其应用效益的对策与建议。
- 杨晓宏贾巍
- 关键词：利益相关者现代远程教育
- “县乡互补”的农村教育信息化管理体系初探——青海省湟中县调研的启示被引量：1
- 2009年
- 本文在青海湟中县调研的基础上,结合农村义务教育"以县为主"管理体制的弊端和现有农村教育信息化管理体制不健全等现状,认为建立"县乡互补"的农村教育信息化管理体系是当务之急,据此提出了建立"县乡互补"的农村教育信息化管理体系的思考,并构建了"县乡互补"的农村教育信息化管理体系。
- 黄兰芳贾巍
- 关键词：农村教育信息化
