郑春禄
- 作品数：22 被引量：58H指数：4
- 供职机构：沧州职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理金属学及工艺更多>>
- 高职顶岗实习的创新与完善被引量：10
- 2009年
- 文章对高职院校当前顶岗实习模式的不足进行了归纳性分析．对教育教学系统化是完善顶岗实习环节的根本观点进行了论述，阐述了基于工作过程课程的“学”和“做”科学结合的顶岗实习创新措施。
- 郑春禄耿玉香
- 关键词：顶岗实习综合职业能力
- CAM软件中数控铣削刀具选择和铣削参数设置
- 对常用CAM软件中数控铣削刀具和铣削参数设置的原则和方法进行了详细论述,对数控铣削加工中刀头刀柄、刀具类型和尺寸型号、数控铣削用量确定、走刀方式和铣削方式选择及其他工艺参数确定提出了原则意见和参考数据。
- 郑春禄耿玉香
- 关键词：CAM软件铣削刀具铣削用量
- 文献传递
- 论高职院校专业教师研究生的引进与培养
- 2009年
- 对高职院校专业教师研究生的作用进行了阐述,对培养方向和模式进行了探讨。提出了"本科专业知识+技师操作技能+硕士职教能力"是工程技术类高职教师知识能力的理想搭配;对高学历对教师职教能力的影响进行了阐述,提出有效利用职业教师培训基地培养职教硕士是当前我国快速提高高职教师队伍水平的良策。
- 耿玉香郑春禄
- 关键词：职教能力硕士
- 从教师职业能力谈数控人才培养的质量保障
- 2007年
- 文章结合高职教育的办学宗旨和任教老师的职业能力,分析数控人才培养质量保障的有效途径。打铁还需自身硬,教师的专业能力和教学方法直接决定着人才的培养质量。从教师的实战能力、教学方法、培养目标等方面进行探讨,通过具体方案进行分析,力求为培养高质量数控人才的具体实施起引导作用。
- 郑春禄张洪强
- 关键词：高职教育数控人才教师能力
- 乡镇机械业群反求工程应用被引量：1
- 2007年
- 针对乡镇机械制造业群“反求工程”的应用模式进行详细论述,提出以“产业群反求工程技术服务中心”为主导、以“产业群企业”为主体、以“产、学、研结合”为技术支持的“反求工程”应用模式。
- 耿玉香郑春禄
- 关键词：反求工程
- 高职实训教学模式研究与实践被引量：9
- 2006年
- 高技能的训练不能只强调"练",要科学安排"学"与"练"的比例。高职实训教学遵循以学生为主体、以教师为主导的原则,注意"学"、"练"结合,正确处理理论与操作训练的关系,坚持课内实训与集中实训结合、典型任务与技术创新相结合。
- 耿玉香郑春禄
- 关键词：高等职业教育实训教学教学模式技术创新
- 地方高职院校专业服务地方产业的内涵和措施
- 2012年
- 提升高等职业技术教育专业服务产业能力的内涵是课程建设，包括课程体系构建和课程开发、课程教学的组织与实施。提升能力措施的重点是五个对接。专业培养方案的制订基于地方支柱产业人才需求、课程体系的构建基于地方支柱产业岗位群工作过程、师资队伍建设基于地方支柱产业生产力和技术力量。教学方式和方法的改革基于“理实一体”和“学做一体”。针对地方产业的特点，在“四个基于”下有效服务产业。
- 郑春禄耿玉香
- 高职教育教学质量的保障与提高被引量：25
- 2005年
- 高职教育教学质量的提高应从培养方案入手,高度重视教学过程的实训措施和完善教学质量监控体系。以职业能力为中心,重视非智力因素的发展和创新能力的培养;以实训为核心,建设好品牌专业和精品课程;完善高职教学质量监控体系,全面提高教育教学服务质量是高职教育教学质量提高的基本措施。
- 郑春禄耿玉香
- 关键词：教育教学质量高职教学质量监控体系非智力因素精品课程实训
- 探索完善高职院校系级育人体系
- 2010年
- 文章对高职院校的系级育人体系按人体的功能构成进行了阐述。视系党政群班子的指挥为＂头脑＂;教师主导下的课程教学和训练为＂躯干＂;辅导员引导下日常活动为＂臂膀＂;学生自治组织的自我管理为＂腿脚＂;以形成高职院校系级育人联动的有机整体。
- 陈淑芬郑春禄耿玉香季林吉
- 关键词：自我管理
- 机械维修中“反求工程”技术应用研究
- 2007年
- 文章对机械维修中“反求工程”的意义进行了论述,提出机械维修中实物反求和软件反求应用的方法。反求机械设备的原理和结构是维修的基础,反求零部件性能和机械系统功能是故障科学诊断的必要,反求零件材质、精度和机械系统使用规范等技术指标是维修的前提,反求创新是维修工艺制订的科学方法。机械维修中使用实物反求和软件反求技术使机械维修更加科学化。
- 耿玉香孟宝金郑春禄
- 关键词：机械维修反求工程
