郑音
- 作品数：2 被引量：3H指数：1
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- 吐字在声乐教学中的地位
- 2008年
- 歌唱艺术所凭借的首要手段是歌喉,它有两方面的条件:一是敏锐的听觉与美好的嗓音;二是天赋基础上的刻苦严格的训练。爱唱者甚多,能唱者不少,而善唱者则是那些以歌唱为职业、
- 郑音
- 关键词：声乐教学歌唱艺术声乐艺术音乐语言文学语言
- 试述声乐教学中的“情、声”关系被引量：3
- 2008年
- 声乐教学的目的是要在"情"和"声"两方面对学生进行培养和训练,以重新建立歌唱的声音和情感之间的"自然"关系。有"声"而无"情",只是声音的炫耀而不是歌唱艺术,"唱情"才是歌唱艺术的灵魂所在。有"情"而无"声"则是装腔作势而不得传"情",没有传"情"的手段,没有艺术的技巧也不能有真正的艺术。情是根本,声附于情,情赖声传,这就是歌唱艺术中的情声辨证关系。以"声"传"情","情"完全可以反过来带动声音的发挥,带动发声技术的提高。"以情带声"并非新鲜辞藻,但常常被人们所忽略。"以情带声"必须贯穿于声乐教学的全过程,当然,"以情带声"绝非"以情代声"。能否正确认识和处理好声乐教学中的"情、声"关系,直接影响到教学效果,影响到教学质量。我们必须把"情、声"高度结合起来,才能使歌唱赋有更强的生命力,才能使歌唱艺术的品格升华,才能实现声情并茂。
- 郑音
- 关键词：以情带声声情并茂
