郭砚冰
- 作品数：11 被引量：228H指数：2
- 供职机构：厦门市教育科学研究院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 英语课堂合作学习的实施与评价被引量：89
- 2002年
- 新一轮课程改革将带来学生学习方式的变革。本文就英语课堂中教师如何对小组合作进行设计与评价 ,学生如何通过合作改进学习方式。
- 郭砚冰
- 关键词：英语教学课程改革
- 英语课堂合作学习的实施与评价被引量：132
- 2002年
- 合作学习(Cooperative Learning)兴起于20世纪70年代初,在80年代中期逐步发展为一种课堂教学的学习策略,并被广泛用于50多个国家的中小学课堂.目前我国中学英语教学中对合作学习的研究仍处于初级阶段.因此,通过行动研究来探索适合我国大容量班级的合作学习形式,对学生语言学习方式的转变会产生积极的促进作用.
- 郭砚冰
- 关键词：英语课堂教学教学评价
- 同伴匿名与组员实名互批作文方式对学生写作能力及反馈意见质量的作用之比较被引量：2
- 2011年
- 随着信息技术的日益普及,同伴作文互批已逐步成为一种重要的作文批阅方法。该文通过准试验设计研究了大学生作文互批的两种方法──同学间匿名互批与组员间实名互批──对学生英语写作能力、反馈评语性质的作用。学生所有写作、审阅和修改活动都通过网络学习软件(Blackboard)完成。92名美国大学一年级学生参加了一个学期的试验,结果表明同学间匿名互批作文比组员间互批作文能更有效地提高学生的写作能力;同学间匿名互批作文时所提的反馈评语也更具体、更客观、更具批评性。
- 卢瑞玲郭砚冰
- 关键词：作文互批匿名
- 从专业发展视阈看制定英语教师专业标准的必要性——以厦门市中学英语教师为例被引量：2
- 2015年
- 教师的专业化发展是提高教师队伍质量的重要保证。制定教师的专业标准,可以促进教师专业发展观念和机制的建立,保证课程改革的有效实施。从英语教师专业发展的角度,通过对国内外教师专业标准的研究,对厦门市中学英语教师的历次问卷调研和访谈的回顾,探索制订厦门市中学英语教师专业标准的必要性。通过专业标准的制订,为厦门市中学英语教师的继续教育和培训提供可参照的依据,为中学英语教研组在教学研究和校本研训的设计以及英语教师的个人专业成长和发展规划提供参考性的建议。
- 郭砚冰
- 关键词：英语教师
- 例谈改良型Jigsaw模式运用于高中英语读写教学被引量：1
- 2015年
- Jigsaw是合作学习的教学模式之一，也称为“拼图法”或“切块拼接法”。此模式强调学生同伴之间的互助合作、分享交流，以达到共同解决问题的目的，可用于难度较大的文本阅读教学。在对文本处理的化零为整过程中，学生是合作的伙伴而非竞争对手，所形成的学习成果以小组的集体成果为多。本文亦尝试将Jigsaw模式改良后应用于高中生的写作教学中。
- 郭砚冰
- 关键词：读写教学高中英语文本处理切块拼接法
- 行动研究:力推教师专业发展被引量：2
- 2006年
- 厦门实验区于2001年9月启动了“教育部基础教育课程教材发展中心（初中）英语教学评价试验项目”，共有12所初中、36名教师和3008名学生参与项目试验。经过3年的试验，教师的教学理念得到了更新。对教学评价如何在英语教学过程中体现监督、反馈和调整的功能有了更深刻的认识，研究和处理教材的能力、收集和分析有关教学信息的能力、通过反思改变教学行为的能力得到了发展。
- 郭砚冰
- 关键词：教师专业发展教学评价课程教材基础教育教学理念
