雷万鹏
- 作品数：114 被引量：1,403H指数：25
- 供职机构：华中师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律哲学宗教更多>>
- 中部地区义务教育投入塌陷问题研究被引量：19
- 2014年
- 运用省级统计数据,本文探讨了中部地区义务教育投入塌陷问题。研究发现:(1)中部地区在办学条件、经费投入、师资配备、教师收入等方面相对均衡,但义务教育投入的生均指标显著落后于东部和西部地区部分省份,中部地区义务教育投入存在"水平塌陷"与"低水平均衡"现象;(2)计量分析表明,东、中、西区域内部存在"俱乐部收敛",中部地区义务教育投入存在"增长塌陷"并有可能长期陷入"低水平陷阱"。从区域教育均衡发展战略看,加大中央对中部地区教育转移支付力度,强化中部地区省级政府教育统筹力度是扭转中部地区"教育塌陷"的必由选择。
- 雷万鹏钱佳马红梅
- 关键词：教育投入
- 集团化办学能否促进城乡学生的非认知能力?
- 2024年
- 集团化办学是推进义务教育优质均衡发展的有效举措,也是促进教育公平的重要手段。本研究基于Y省3市(州)8县(区)的调查数据,探究集团化办学对学生非认知能力的影响。研究发现:第一,集团化办学能够显著提升城乡学生的情绪稳定性、学校适应和自我控制能力,引入工具变量纠正内生性问题后结论依然成立;第二,异质性分析发现,农村学校集团化办学对中等以上能力水平的学生积极影响更大,在情绪稳定性、自尊和自我控制能力方面呈现出一定的“培优效应”;第三,Oaxaca-Blinder差异分解表明,集团化办学可在较大程度上解释城乡学生非认知能力差距,并且这种影响主要来自两者在集团校就读回报率上的差异。应进一步优化县域集团化办学布局,完善“以城带乡”跨组织运行机制,并为弱势学生群体提供补偿性支持等,促进城乡义务教育公平而有质量地发展。
- 雷万鹏谢静
- 关键词：集团化办学
- 转型期个人教育需求的特点及其分析被引量：5
- 1999年
- 教育需求指在一定资源条件下，人们对教育机会有支付能力的需要。现有的研究往往对社会教育需求给予足够的关注而很少探讨个人教育需求。社会并不是一个空洞的抽象物，它是由活生生的人构成，社会教育需要不仅反映出个人教育需求的总体状况，而且社会教育需求的最终承担者...
- 雷万鹏
- 关键词：自主性教育思想教育政策
- 财政学视野中普惠性公共学前教育服务体系构建被引量：6
- 2022年
- 政府教育投资是公共学前教育服务体系建设的重要保障,公平合理的学前教育财政投入机制有助于扩大非基本公共学前教育服务资源、推动非基本公共学前教育普惠化发展。目前,我国公共学前教育服务逐渐形成了基本公共服务与普惠性非基本公共服务相互支撑的制度体系。基于湖北省的调研数据,本研究从生均经费、生均财政拨款和生均事业收入等方面分析了普惠性幼儿园教育经费收入的体制差异、等级差异和城乡差异。研究表明,政府对公办幼儿园、示范性幼儿园和城市幼儿园倾斜性的财政政策拉大了幼儿园之间的收入差距,制约了学前教育普惠化发展。适时将普惠性学前教育纳入基本公共服务,建立公平的学前教育财政投入制度,构建合理的教育成本分担机制,实施有效的幼儿资助制度是我国学前教育公共服务制度建设的必然选择。
- 雷万鹏李贞义
- 关键词：公共服务
- 幼儿教师劳动力市场工资补偿——基于特征工资理论的实证研究被引量：11
- 2020年
- 基于特征工资理论,利用湖北、贵州、上海三省市22个县的幼儿园及教师调查数据,探讨幼儿教师工资差异及其影响因素。研究发现,受教育年限、职称等因素对幼儿教师产生"投资型补偿",贫困地区和农村地区的不利工作环境对教师产生"消费型补偿"。在控制其他因素的前提下,位于贫困县和农村等艰苦条件区域的幼儿园引起的教师心理效用损失分别需要12%和14%的额外工资补偿。贫困县和农村幼儿园聘用一名同等质量的教师的成本分别高12%和14%,贫困县的农村幼儿园的教师工资成本高26%。基于"消费型补偿"估算的幼儿教师工作环境特征之经济价值有助于制定贫困县和农村地区的学前教育成本补偿政策。
- 雷万鹏马红梅
- 关键词：教师工资幼儿教师劳动力市场机制
- 论农村学前教育投入的底线标准——对湖北省Y县的实证调查被引量：9
- 2011年
- 基于对湖北省Y县9所农村公办幼儿园的财务分析,本文探讨了农村学前教育投入的底线标准和经费保障问题。研究发现:公用经费短缺、教师编制匮乏、教师收入低及园舍建设滞后是制约农村学前教育发展的主要因素。确保农村幼儿园经费投入达到底线标准,在安全、运转、编制、工资等方面破解幼儿园发展瓶颈,是我国农村学前教育面临的重大战略抉择。
- 雷万鹏张婧梅文璠
- 关键词：农村学前教育财政投入
- 构建适应人口流动的教育资源配置机制被引量：6
- 2020年
- 改革开放以来,我国经济社会发生了巨大变化。从计划经济体制向市场经济体制转轨,极大地激发了社会的活力、潜力和创造力。与之相伴,我国社会结构也从单一社会结构向多元结构转型,社会分层与社会流动不断加剧,社会形态从封闭走向开放,中国特色社会主义步入新时代。在社会转型期,人民群众教育需求的个性化和多元化趋势日益凸显,教育供给规模、结构和质量需要因时而动、因势而变。
- 雷万鹏
- 关键词：计划经济体制经济体制转轨创造力
- 寻求义务教育均衡发展的新机制——基于湖北省的实证研究被引量：28
- 2006年
- 基于对湖北省义务教育差距的量化分析和田野考察,本文探讨了义务教育均衡发展新机制建构问题。研究表明:1990年代以来湖北省义务教育差距持续存在且逐年扩大。透视中国义务教育改革历程,作者认为有两种力量制约着中国义务教育发展:即“增量改革”和“制度约束”。“增量改革”具有均衡效应,“制度约束”具有非均衡效应,两种力量的交锋导致义务教育发展处于非均衡发展状态。因此,从增量变革到制度性变革是实现义务教育均衡发展的必由之路。改革教育投资体制、明晰政府责任、促进城乡教育融合及实施新型的教育评估体制是义务教育均衡发展新机制建构的重要范畴。
- 雷万鹏
- 关键词：义务教育教育差距
- 美国促进流动儿童接受高中教育基本经验研究被引量：2
- 2016年
- 为促进流动儿童顺利接受和完成高中教育,美国政府和社会组织采取了一系列措施。主要包括:加强招收宣传、创新学校管理模式、提供学业支持、减少转校次数、加强地区合作、帮助辍学生重返校园以及设立高等教育项目。
- 汪传艳雷万鹏
- 关键词：流动儿童高中教育
- 流动人口随迁子女平等接受义务教育评价指标研究被引量：8
- 2015年
- 伴随城镇化发展以及大规模的人口流动,流动人口随迁子女教育问题日益成为社会关注的焦点。为破解阻碍随迁子女教育健康发展的制度瓶颈,本文从起点公平、过程公平、结果公平等三个层面构建了流动人口随迁子女平等接受义务教育的评价指标,最后从城乡教育一体化发展的视角提出了相应的变革措施。
- 雷万鹏范国锋
- 关键词：教育公平义务教育评价指标
