您的位置: 专家智库 > >

高明

作品数:52 被引量:215H指数:8
供职机构:东北大学更多>>
发文基金:辽宁省教育科学“十二五”规划课题博士科研启动基金全国教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术轻工技术与工程经济管理更多>>

文献类型

  • 40篇期刊文章
  • 10篇会议论文
  • 1篇专利

领域

  • 46篇文化科学
  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇经济管理
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 26篇教育
  • 16篇职业教育
  • 8篇高职
  • 8篇创业
  • 7篇高校
  • 7篇办学
  • 5篇职教
  • 5篇创业教育
  • 4篇院校
  • 4篇教育体系
  • 4篇集团化办学
  • 4篇教学
  • 4篇高职院校
  • 4篇创新创业
  • 4篇创新创业教育
  • 3篇代职
  • 3篇应对教育
  • 3篇职业教育体系
  • 3篇现代职业教育
  • 3篇课程

机构

  • 34篇辽宁教育研究...
  • 17篇东北大学
  • 2篇东北财经大学
  • 2篇东北师范大学
  • 1篇大连理工大学
  • 1篇对外经济贸易...
  • 1篇辽宁大学
  • 1篇西南交通大学
  • 1篇沈阳广播电视...
  • 1篇爱荷华大学

作者

  • 51篇高明
  • 3篇史万兵
  • 2篇高红梅
  • 2篇王永祥
  • 2篇初青松
  • 2篇高明
  • 1篇侴丽萍
  • 1篇俞丽萍
  • 1篇孔鹏程
  • 1篇胡全利
  • 1篇鲜于泽
  • 1篇沈欣
  • 1篇张喜梅
  • 1篇李超慧
  • 1篇周建民
  • 1篇马军
  • 1篇高鸿
  • 1篇唐加福
  • 1篇邹广宇
  • 1篇路一凡

传媒

  • 5篇教育与职业
  • 5篇职教论坛
  • 5篇职业技术教育
  • 3篇高等农业教育
  • 3篇现代教育科学...
  • 2篇东北大学学报...
  • 2篇辽宁高职学报
  • 2篇中国冶金教育
  • 2篇辽宁省高等教...
  • 1篇辽宁教育
  • 1篇教育探索
  • 1篇系统工程理论...
  • 1篇武魂
  • 1篇中国管理科学
  • 1篇世界教育信息
  • 1篇辽宁体育科技
  • 1篇当代教育科学
  • 1篇职业教育研究
  • 1篇现代教育管理
  • 1篇高校辅导员学...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 4篇2018
  • 6篇2017
  • 9篇2016
  • 9篇2015
  • 5篇2014
  • 4篇2013
  • 3篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 3篇2008
  • 1篇2005
  • 1篇1994
52 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于团队胜任力模型的高校班级管理团队构建被引量:4
2015年
以高校班级管理团队为研究对象,在学习和借鉴目前胜任力理论模型和实践经验的基础上,主要采用专家小组和行为事件访谈法,并以企业内部胜任力模型为基础,构建高校班级管理团队胜任力模型。
初青松高明
关键词:胜任力胜任力模型
德国职业教育体系对我国技能型人才培养的启示被引量:23
2014年
德国职业教育自产生以来取得了举世瞩目的成就,形成了科学的职业教育体系,凭借其有力的职业教育法律保障体系、"双元制"的人才培养模式和行业协会的积极参与,为德国经济发展培养了大量各级各类的优秀技能型人才。通过对德国职业教育体系的研究,借鉴德国职业教育体系的优势,为我国技能型人才培养提出完善职业教育法律体系、探索我国技能型人才培养模式、充分发挥行业协会作用、建立技能型人才培养的"立交桥"等建议。
高明
关键词:职业教育体系技能型人才
面向2030:构建以学习者为中心的职业教育人才培养模式被引量:11
2018年
实现职业教育现代化是我国职业教育在2030年前必须完成的战略任务,其核心是培养高质量、"现代化"的技术技能型人才,而职业人才培养模式改革是重要抓手。构建以学习者为中心的职业教育人才培养模式,对加快实现职业教育现代化、应对"中国制造2025"、增强教育有效供给、提升教育整体质量具有重要意义。文章通过界定以学习者为中心的职业教育人才培养模式的内涵、要素和特点,结合我国职业教育人才培养模式的实际,从理念、需求、制度、教学、教师和学习者等层面提出构建以学习者为中心的职业教育人才培养模式的策略,以期促进我国职业教育的健康发展。
高明
关键词:学习者职业教育
关于我国职业教育法修订的建议——基于对德国职教法修订的研究被引量:4
2015年
职业教育法作为我国职业教育领域的基本法,指引和规范现代职业教育的发展和现代职业教育体系的构建。目前,职业教育法的修订工作已列入第十二届全国人大立法规划和国务院法制办的议事日程,正在由教育部负责推进。借鉴国外职业教育法修订的经验,将有助于做好此次修订工作。通过简要回顾德国职业教育法的修订历程,总结德国职业教育法修订的特点,参照我国现行职业教育法,提出应提升法律地位、扩大适用范围、突出职教特色、增加中微条款和明确监督主体等建议。
高明
关键词:职业教育法
特文特大学创业型之路对我国高职院校的启示被引量:2
2017年
创业型大学作为一种新的发展模式,对高校内涵式发展和特色发展具有重要作用。特文特大学的前身是高等职业技术学院,区域环境、发展规模、学生文化和拓宽参与等因素制约了特文特大学的发展,通过加强校部领导、明确发展理念、改革预算制度、加强外部联系、深化组织改革和鼓励学术融合,实现了"高职院校—综合性大学—研究型大学"的跳跃式发展。借鉴特文特大学的发展经验,建议我国高职院校通过确立愿景、办出特色、根植区域、加强科研和改革教学等措施向创业型大学转型,建设高水平职业院校。
高明
关键词:高职院校
斯坦福大学——美国研究型大学向创业型大学转型的典范被引量:12
2011年
成立于1885年的美国斯坦福大学,自20世纪50年代始逐步由研究型大学向创业型大学转变,如今被人们誉为"西部哈佛",成为美国最知名的私立大学之一。斯坦福大学转型的内部动因和外部动因及其转型的具体措施对我国高等教育有重要启示。我国创业型大学的建设应增强大学的自主规划能力,充分考虑大学及所在地区的特殊性,为创业大学的建设创造必要条件。
高明
辽宁省职业教育集团化办学的现状、问题和对策
职业教育集团是创新职业教育发展模式,推动职业教育改革创新的战略举措;是推进现代职业教育体系建设,系统培养技能型、高端技能型、应用型人才的重要载体;是完善政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,深化职业教育校企合作的有效途...
高明
辽宁高职教育应对教育国际化的策略被引量:2
2014年
高职教育国际化是高职教育资源遵循市场原则在各国和各地区之间进行优化配置的过程,是教育国际化的重要组成部分。以国际化的内涵为逻辑起点,对高职教育国际化进行界定;通过分析辽宁省高职教育国际化的动因:经济全球化、服务地方经济发展和深化高职教育改革,从完善法律法规、中外合作办学、课程体系、教师队伍、学生构成、学生就业和信息技术等方面,提出辽宁省高职教育国际化的策略。
高明张德诚
关键词:高职教育教育国际化
基于新型空间注意力机制和迁移学习的垃圾图像分类算法被引量:20
2021年
随着我国各级政府大力推动垃圾强制分类,分类回收各环节中实现标准化、自动化的垃圾分类识别需要适合云端部署的高准确率、低延时要求的细粒度图像分类模型.本文发挥深度迁移学习的优势建立了一套端到端的迁移学习网络架构GANet (garbage neural network);针对垃圾分类中类别易混淆、背景干扰等挑战,提出一种新型的像素级空间注意力机制PSATT (pixel-level spatial attention).为克服类别多和样本不平衡挑战,提出使用标签平滑正则化损失函数;为改善收敛速度以及模型稳定性与泛化性,提出了阶梯形OneCycle学习率控制方法,并给出了结合Rectified Adam (RAdam)优化方法和权重平滑处理技术的组合使用策略.实验使用了"华为云人工智能大赛.垃圾分类挑战杯"提供的按照深圳市垃圾分类标准标注的训练数据,验证了GANet在垃圾分类问题中的显著效果,获得了全国二等奖(第2名);同时,提出的PSATT机制优于对比方法,且在不同主干网络架构上均得到了提升,具有良好的通用性.本文提出的GANet架构、PSATT机制和训练策略不仅具有重要的工程参考价值,也具有较好的学术价值.
高明高明张泽慧冯雨樊卫国
关键词:垃圾分类
我国学徒制的政策回眸与未来展望被引量:6
2016年
现代学徒制是在学徒制的基础之上发展而来,它既是遵循职业教育发展规律的一种回归,又是对我国学徒制的一种创新。通过回顾建国以来学徒制的相关政策,我国学徒制的发展可以划分为:企业主体学徒制的改革发展阶段、企业主体学徒制的恢复阶段、企业主体向学校主体的学徒制过渡阶段、学校主体的现代学徒制探索阶段、企业和学校双主体的现代学徒制并行阶段。未来,建议通过整合资源统筹管理、加强法制体系建设、构建相关标准体系、创新完善运行机制,为我国现代学徒制的发展明确方向提供保障,实现科学可持续的发展。
高明
关键词:学徒制回眸
共6页<123456>
聚类工具0