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高洁

作品数：3 被引量：6H指数：1
供职机构：浙江师范大学幼师学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇幼儿
  • 2篇幼儿园班级
  • 2篇审视
  • 2篇班级
  • 1篇幼儿园教师
  • 1篇幼儿园教师教...
  • 1篇制度化
  • 1篇实证主义
  • 1篇世界视域
  • 1篇视域
  • 1篇视阈
  • 1篇教育
  • 1篇教育论
  • 1篇教育论坛
  • 1篇教师
  • 1篇教师教育
  • 1篇儿童
  • 1篇儿童生活

机构

  • 3篇浙江师范大学

作者

  • 3篇高洁
  • 3篇王春燕

传媒

  • 1篇早期教育（幼...
  • 1篇幼儿教育（教...
  • 1篇早期教育（幼...

年份

  • 1篇2014
  • 2篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
“生活世界”视阈下幼儿园班级“制度化生活”的审视被引量：1
2013年
“生活世界”理论是德国哲学家胡塞尔出于挽救欧洲科学危机、批判实证主义而提出的。他认为欧洲科学危机的实质是科学世界对其产生的基础——生活世界的遗忘。他曾说到：“在十九世纪后半叶，现代人的整个世界观惟一受实证科学的支配．并且惟一被科学所造成的‘繁荣’所迷惑．这种惟一性意味着人们以冷漠的态度避开了对真正的人性具有决定意义的问题．
高洁王春燕
关键词：制度化班级视阈实证主义
“生活世界”视域下幼儿园班级“制度化生活”的审视被引量：4
2013年
“生活世界”理论以人的主体地位为核心，以亲身体验为存在方式，以交互共同体为内在需求。然而，在幼儿园班级生活中，“制度化生活”将儿童从自己的生活世界中抽离出来，儿童主体地位的失落、儿童体验过程的缺失、师幼交互共同体的破坏，是班级“制度化生活”与儿童生活世界疏离的主要表现。只有规则与制度呈现灵活化、个别化、内需化，教师发挥引导、辅助、鼓励的作用，师幼关系中充满平等、信任和理解，才能使得儿童的“生活世界”得以回归。
高洁王春燕
关键词：儿童生活
幼儿园教师教育的变革之路与实践途径——国际幼儿园教师教育论坛综述被引量：1
2014年
2013年10月30-31日。正值浙江师范大学杭州1幼儿师范学院60周年院庆之际，由浙江师范大学杭师幼儿师范学院和全国教师教育学会幼儿教师教育委员会共同承办的国际幼儿园教师教育论坛在杭州召开。本次论坛特邀美国、南非等国家和我国台湾地区的学前教育知名专家参加。来自我国各省（区、市）师范院校的200多名代表齐聚杭城，围绕国内外幼儿园教师教育发展与变革这一核心论题展开了广泛而深入的交流与研讨。
高洁王春燕
关键词：幼儿园教师教育论坛
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