黄皓华
- 作品数：10 被引量：43H指数：3
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- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 美育课堂教学实践化、实践活动课程化——以湖南理工学院公共艺术教育为例被引量：4
- 2018年
- 新时代背景下,为适应学生的需求,高校公共艺术教育要以科学研究为基础,以课程建设为主体,以实践平台为支撑,积极为公共艺术课堂内外的教学活动搭建展示平台,推动美育课堂教学实践化、实践活动课程化,让学生美育体验具有成就感、获得感。
- 黄皓华
- 关键词：课堂教学实践化课程化
- 论高校公共艺术教育的特征——兼论如何优化高校公共音乐课程被引量：6
- 2015年
- 近三十年来,高校公共艺术教育已达到了普及的层面,公共艺术课程建设的单一性、随意性制约了其未来的发展。从高校公共艺术教育的内涵特征、现实特征来看,目前高校公共艺术教育课程优化势在必行。以湖南理工学院的公共音乐教育课程为例,优化的主要措施有:新增音乐基础理论类课程、音乐文化类课程、中国音乐艺术类课程等,以满足不同层次学生的多元化的音乐学习需求。
- 黄皓华涂雅蓝
- 关键词：高校公共艺术教育课程优化
- 钢琴即兴伴奏内觉心理技能的培养被引量：3
- 2004年
- 钢琴即兴伴奏学习中的“内觉心理技能”是一个鲜为人知的概念 ,它在钢琴即兴伴奏及其教学中有着十分重要的意义 ,学生学习时很多问题的症节与即兴伴奏技术和乐感问题无关 ,而与内觉心理技能相关联。笔者结合自己的教学经验对其进行探究 ,阐述了如何进行钢琴即兴伴奏内觉心理技能的培养问题。
- 黄皓华
- 关键词：钢琴即兴伴奏
- 歌曲钢琴即兴伴奏教学刍谈被引量：1
- 2002年
- 从歌曲钢琴即兴伴奏的理论与实践中可知 ,歌曲钢琴即兴伴奏必须以钢琴演奏技能教学为基础 ,性质鼓励并敦促学生从写谱开始 ,必须注重提高学生的审美听觉与创作意识。
- 黄皓华
- 关键词：歌曲钢琴即兴伴奏教学
- 理工科学生学习公共音乐课程的调查思考被引量：1
- 2011年
- 文章通过对几所理工科院校学生学习公共音乐课程的现状调查,真实地了解了当代大学生学习音乐的心理特点,学生对课程合理设置的需求及学生对教学方式的要求。调查思考这些问题对于开展高校公共音乐课程教学改革具有现实意义。
- 黄皓华徐大成
- 关键词：理工科学生公共音乐课程
- 爷爷陪练的日子——女儿学琴笔谈
- 2007年
- 都说音乐能陶冶人的心灵,启迪人的智慧。《诗经》开篇《关雎》就让我们知道"琴瑟"、"钟鼓"为"君子"个人修养所必备。现代认知心理学已告诉我们:"人的视觉(所见)比听觉(所听)更易表达"。也就是说一个儿童如果能对音乐这种声音艺术感知、理解和表达的话,那么她对周围的事物观察能力肯定就表现得更为突出。
- 黄皓华
- 关键词：学习钢琴
- 钢琴即兴伴奏编配心智技能探析
- 本文仅对“钢琴即兴伴奏编配心智技能”采用理论描述、经验分析、实验研究相结合的方法作初步研究。通过研究得出结论：“钢琴即兴伴奏编配心智技能是人在内心(实际是头脑中)进行的，以音乐想象为基础，以形成和完善音响意象为最终目的，...
- 黄皓华
- 关键词：钢琴即兴伴奏音乐想象
- 文献传递
- 高校公共艺术教育供需分析与研究——以湖南省普通高校为例被引量：1
- 2020年
- 2018年湖南省普通高校美育改革创新优秀案例研究表明普通高校美育的育人导向更加明显,结构布局不断优化,公共艺术课程建设、美育活动,美育资源保障等持续向好,基本满足了学生需求,还存在美育教育资源不均衡、供给力量不充足,面向全体学生艺术实践活动偏少、经费投入力度不够等供需矛盾,针对问题本文提出了相应的高校美育实践举措。
- 黄皓华
- 关键词：高校美育美育资源
- 论高校公共音乐课程教学实践
- 2010年
- 高校公共音乐课程是艺术教育课程体系的重要组成部分,应遵循其自身的教学理念,突出其美育功能。根据教学对象的特点,教学评价上重教学过程轻教学结果,教学方式上要注重师生同参与,教学过程中要强化情感教学,旨在提高学生感受、表现、创造音乐艺术美的能力。
- 黄皓华
- 关键词：公共音乐课程教育对象美育功能情感教学
