于锦泽
- 作品数：12 被引量：3H指数：1
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- 浅谈课堂板书
- 1998年
- 授课过程中的板书,是教师完成教学任务,提高教学效果的重要手段。合理的板书可以辅助语言和直观的不足,为学生积极思考引路,帮助学生理解掌握课堂所学的内容。一个好的板书,起码应做到如下几点: (一)要精心设计,忌随意乱写 教师在备课时,要考虑如何以直观形象的板书来取得和发展课堂教学效果,对板书的步骤和布局,要做到精巧地安排,认真地设计。如先写什么,后写什么,写在黑板的什么位置上,用哪种颜色写,足横写还是竖写,字要写多大合适……
- 于锦泽
- 关键词：提高教学效果课堂板书课堂教学效果辅助语言教学对象语言表达水平
- 浅谈课堂设疑
- 2003年
- 于锦泽
- 关键词：课堂设疑注意力教学效果课堂气氛教学内容职业教育
- 论思想政治教育情境与环境的联系和区别
- 2015年
- 在当今的学界,不同的学者对思想政治教育系统的要素有不同的主张,有的学者认为思想政治教育情境、思想政治教育环境均是思想政治教育系统的核心要素,有的学者认为只有思想政治教育情境才是核心要素。为了验证上述观点的准确与否,本文对思想政治教育情境与环境的联系和区别进行探讨,希望对大家相关课题的讨论提供一个新的视角或方向。
- 于锦泽
- 关键词：思想政治教育
- 浅谈教师对学生的民主教育被引量：1
- 2006年
- 教师对学生的教育要以爱做基础,要热爱学生、尊重学生、信任学生、严格要求学生,学生才有可能心悦诚服地接受教育。教师要有民主作风,允许学生提出不同的意见,把自己作为学生的朋友;对那些犯过严重错误或受过纪律处分的学生,教师更应真诚相待,热情鼓励帮助,从而实现教育目的。
- 于锦泽
- 关键词：教育情感
- 证明非周期函数的一个定理
- 2009年
- 证明函数y=f(x)不是周期函数的常用方法是:假设y=f(x)是周期函数,l是它的周期,则有f(x+l)=f(x)。把看作未知数,设法由此方程推出l依赖于x变化而不是常数,因此y=f(x)是周期函数的假定不能成立,从而证得它是非周期函数。
- 于锦泽
- 关键词：非周期函数正整数
- 关于等分圆周问题的探讨
- 2006年
- 本文通过对一个等分圆周问题的讨论,得到一个数列应用方面的命题。
- 于锦泽
- 关键词：命题数列
- 适应学校新变化 构建思政教育新体系
- 2015年
- 很多院校对于思政课程认识不到位,加上经验不足,让思政教学工作常常处于一种分散自由的状态。本文从思政课程的重要性开始论述,进一步分析思政课程目前的现状,并提出了构建思政教育新体系的模式,旨在提高思政教育的教学质量,激起学生学习思政的积极性和主动性,让学生把思政的理论知识可以充分的指导实践,最终培育出社会所需要的综合型人才。
- 于锦泽
- 关键词：思政教育
- “严”字当头的格度恒方
- 2006年
- 热爱学生就要严格要求学生。热爱学生不是迁就、放任学生．也不是溺爱学生，而是坚定不移地要求学生沿着正确的方向发展前进，只许他们学好，不许他们学坏。严格要求和热爱学生似乎矛盾，其实并不互相排斥。“爱”表明教师对学生的态度，“严”表明教师对学生的要求，严出于爱，爱寓于严，严爱相济才能教育好学生。如果爱而不严，那是放纵学生，不是爱而是害；如果严而不爱，这种严就会成为学生的“耳旁风”，使严落空。当然严要严得合理、严得适度，不能严得过分而成为苛求，使学生望而生畏；也不能降低要求，任何学生不经过努力都可以轻而易举地完成，那就丧失了教育的意义。那么，怎样的严法才叫合理、适度呢？有人把它归纳为以下四个字，我认为很到位。
- 于锦泽
- 关键词：热爱学生好学生教师教育放纵
- 论新时期如何充分发挥思想政治工作作用
- 2015年
- 在新时期下,思想政治工作是塑造人灵魂的基础工程,也是实现人全面发展的巨大推手。本文阐述了思想政治工作的现状,对如何充分发挥思想政治工作作用进行深入分析,旨在对思想政治工作指明新的发展方向,积极发挥思想政治工作生命线的重要作用。
- 于锦泽
- 关键词：思想政治
- 以师为本推动职业学校教学改革
- 2011年
- 回顾历史上历次教学改革,值得总结的经验教训很多。其中,关键因素是教师在教学改革中的地位的确立和作用的发挥。比如,没有教师自觉、积极参与的教学改革就会流于形式;教师相应的能力达不到应有的高度,
- 于锦泽
- 关键词：教学改革职业学校学生课程设计教学方式教法改革
