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基于中医临床科研一体化的分层渐进式教学的人才培养: 2024年; 目的:探讨和研究基于中医临床科研一体化的分层渐进式教学的人才培养方案,提高重症监护室护理人员的护理水平。方法:选取医院2022年10月—2023年10月的63名重症监护室护士作为研究对象,分为对照组31名和观察组32名。对照组采用常规教学培训方法,观察组基于中医临床科研一体化分层渐进式教学人才培养方法进行干预。比较两组护士的知识掌握程度评分、个人能力状况、教学满意度情况。结果:观察组护士知识掌握程度各指标评分均高于对照组。观察组护士的个人能力评价各指标分数均高于对照组。观察组护士的培训总满意率高于对照组。结论:基于中医临床科研一体化的分层渐进式教学能够提升护理人员的护理理论和实践水平,促进个人能力的提高,经过培训后重症监护室护士的健康知识掌握程度水平有所提高,并且培训满意度有所改善,科室总体人才素养水平得到提升。; 倪敏; 关键词：中医临床教学模式

基于磁性管理理念下的护理急救技能分层培训实践及效果: 目的：探讨磁性管理与护理急救技能分层培训结合的实践效果.方法：从护理技能培训组织构架、培训内容、培训及考核方式、信息技术、培训的物理环境和人文环境等方面进行了多维度的完善和建设，采用自行设计的调查问卷对实施前后临床护士对...; 倪敏蔡学联

以护士岗位为定位的协作抢救模式在心内科病房心跳骤停患者中的应用被引量：6: 2015年; 目的探讨以护士岗位为定位的协作抢救模式在心内科病房心跳骤停患者中的作用。方法根据护士岗位确定其在抢救患者时的站位、职责、流程与配合方式,并以循序渐进的方法进行定位协作抢救的培训和考核,考核通过后实施该抢救模式;观察比较实施前71例患者(对照组)与实施后83例患者(观察组)心跳骤停患者的抢救成功率和急救措施到位时间,并设计问卷,调查心内科20名护士因抢救患者承受的身心压力和自觉风险程度。结果以护士岗位为定位的协作抢救模式实施后较实施前抢救成功率提高(P<0.05),心肺复苏开始时间差异无统计学意义(P>0.05),首次除颤时间、首次应用抢救药物时间、通知麻醉科时间较实施前均缩短(P<0.01),护士因抢救患者承受的身心压力、自觉风险程度均有降低(P<0.01)。结论以护士岗位为定位的协作抢救模式不仅能提高患者抢救的成功率和时效性,还能减轻护士的身心压力和风险程度。; 徐晓霞蔡学联裘文娟倪敏; 关键词：护士岗位心跳骤停护理管理

基于磁性管理理念下的护理急救技能分层培训实践及效果被引量：8: 2015年; “磁性医院”是指在护士严重短缺的状况下仍然能像磁铁一样吸引专业护士的加入，降低护士的离职率，拥有高质量的护理队伍，提供优质的护理服务的医院。随着护理模式的转变及护理范围的拓展，临床对护士能力的要求越来越高。与此同时，众多临床护士也深感其压力与挑战，但对护理技能培训与考核给临床护士带来的压力尚未引起足够的重视。; 倪敏蔡学联

以护士岗位为定位的协作抢救模式在心内科病房心跳骤停患者中的应用: 目的：研究以护士岗位为定位的协作抢救模式在心内科病房心跳骤停患者中的应用。方法：根据护士岗位定位、定责根据巩越丽的文献报道的定位分土模式，结合病区特点设定协作抢救定位模式，确定抢救时实行5人定位法，并将定位分...; 徐晓霞蔡学联裘文娟倪敏; 关键词：心跳骤停临床护理护士岗位; 文献传递

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倪敏