刘仁坤
- 作品数：47 被引量：259H指数：9
- 供职机构：黑龙江广播电视大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理政治法律经济管理更多>>
- 国家开放大学学习中心功能和作用研究
- 2014年
- 开展国家开放大学办学体系建设，应根据国家教育体制改革试点要求和《国家开放大学建设方案》和各分部现有体系建设的特点，深入研究分部在学习中心与地方学院建设运行中的职责和体制机制问题，通过试点，探索国家开放大学在新的体系架构和体制机制下，总部和分部在支撑学习中心建设与运行方面的综合能力及提升这种能力的路径。
- 张中文刘仁坤
- 科学与民生——关于孙中山科学思想中的人文价值
- 19世纪以来,自然科学与人文科学研究的重大突破和进展,为资本主义社会物质文明与精神文明奠定了坚实基础,科学成为人类走向文明进步的积极推动力量。科学关注民生,民生需要科学。科学技术进步不仅促进了
- 刘仁坤刘兴华
- 文献传递
- 朱执信民生观略论
- 2012年
- 朱执信的民生观借鉴了马克思的社会主义理论,吸收了苏联的经验,也有中国传统文化的烙印。他提出了通过赎买土地政策实行土地国有的土地经营思想、发展实业来振兴国民经济,他的"理想军队"、"理想地区"方案直接面对民众生活,体现了以民为本值得肯定。"理想地区"是朱执信对于中国社会发展的新探索,是一个过渡阶段,它突破了旧三民主义,但还不能认定是完全的社会主义制度,也不是资本主义制度,而是一种带有社会主义色彩的、代表平民利益的政治制度。
- 刘仁坤
- 关键词：朱执信民生观
- 网络环境下教学方式与教师作用的探讨被引量：19
- 2001年
- 无论什么教学模式 ,教与学这一矛盾是互相转变的 。
- 刘仁坤
- 关键词：网络环境教学方式教师
- 孙中山社会管理思想中的和谐观
- 2013年
- 深受中国传统文化影响的孙中山,从中国的国情与社会现实出发提出要建立一个幼有所教,老有所养,分业操作,各得其所的自由、平等、博爱的和谐社会。为此,提出正确处理人和自然的关系,强调不能过度开发和利用自然资源,在城市建设上要根据地理和自然环境进行改造,通过植树造林恢复被破坏的生态环境。形成良好的社会关系要加强经济建设、政治建设、文化建设。上述思想主张与今天建设生态文明与社会文明有一定的契合度。
- 刘仁坤
- 关键词：孙中山社会管理思想传统文化生态文明
- 关于远程教育教学管理及运行机制的探讨被引量：1
- 2005年
- 目前电大系统所实施的教育与过去相比最大的不同,一是信息技术被引入到教学与管理中,实现了教学管理的现代化;二是管理就是服务的理念逐渐被人们所认可,以课程为单元组织教学,学分制的完全实现,这些变化要求确立新的教学管理模式及运行机制。现代教学技术在教学与管理中的应用,必然引发教育思想、教育方式、管理模式发生重要改革,对此,人们应该以正确的心态对待它。
- 刘仁坤
- 关键词：教育教学管理教学管理模式现代教学技术电大系统组织教学学分制
- 开放大学建设过程中要奉献什么样的研究成果
- 2012年
- 要研究开放大学需要一个什么样的专职教师队伍
衡量一个学校的教学质量标准主要是这个学校所培养的人对社会所做出的贡献及在社会上的影响力。由于这种贡献不是立即就可以表现出来，于是人们则把这个学校的教师所具有的水平作为评价一个学校质量的主要的对象，目前国际上的大学排名基本上是依据它进行的。三十多年来，电大的经验很多，最为成功的莫过于在办学中坚持了面向生产一线培养人才，在开放大学建设中我们有必要坚持这一办学思路；我们形成了世界上最大的教学和管理系统，使得教学与管理能够坚持统一的标准，优质资源得到共享，在开放大学建设中我们也必须坚持这一好的传统且充分利用这一传统并发挥其作用。
- 刘仁坤
- 关键词：大学建设教学质量标准教师队伍办学思路
- 现代远程教育的资源共享与教育公平被引量：11
- 2007年
- 实现教育资源共享是开展现代远程教育的本质要求,为社会成员提供优质教育资源是我国社会主义国家现代化建设成果的体现。现代教育技术的发展为优质教育资源共享提供了条件和可能,但是,目前教育资源条件的不足,共享机制的缺失,使现代远程教育优质资源共享、实现教育公平还要做很多努力。
- 宋有刘仁坤
- 关键词：远程教育教育资源共享途径教育公平
- 孙中山科学思想中的人文价值——纪念辛亥革命90周年
- 2001年
- 19世纪以来，自然科学与人文科学研究的重大突破和进展，为资本主义社会物质文明与精神文明奠定了坚实基础，科学成为人类走向文明进步的积极推动力量。科学关注民生，民生需要科学。科学技术进步不仅促进了社会生产力的迅速发展，提高了人类改造客观世界的能力，同时也为增进人类社会福祉创造了条件。
- 刘仁坤刘兴华
- 关键词：孙中山人文价值辛亥革命社会生产力劳动生产率
- 中国远距离教育起源考辨
- 1992年
- 中国远距离教育起源于何时,目前学术界尚无定论。涂文安同志在《试论中国远距离教育之起源》(载于《现代远距离教育》一九九二年第二期,以下称“涂文”)中认为:西汉董仲舒的“弟子传以久次相授业”开创了中国远距离教育之先河。本文,仅就涂文的观点及有关问题进行商榷。不当之处,敬请同仁不吝赐教。涂文虽不长,但涉及中国古代史、教育史、汉代经学等一系列重要问题,反映了作者可贵的探索精神,但文中也存在一定问题,现探讨如下。
- 刘仁坤
- 关键词：远距离教育
