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刘树良

作品数:21 被引量:30H指数:4
供职机构:广东交通职业技术学院更多>>
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相关领域:文化科学政治法律哲学宗教社会学更多>>

文献类型

  • 16篇中文期刊文章

领域

  • 14篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇政治法律

主题

  • 8篇教学
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  • 5篇院校
  • 5篇高职
  • 5篇高职院校
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机构

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作者

  • 16篇刘树良
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传媒

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年份

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  • 1篇2011
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2003
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
上好形势与政策课并不难
2007年
形势与政策的教学,不仅要使学生及时了解国内外的重大新闻,开拓视野,而且要使他们正确认清形势,明确责任,养成关心社会的良好习惯。如讲“青藏铁路建设精神”时,不仅要让学生们为“挑战极限,勇创一流”的精神感动,同时也要渗透到他们的心灵中变成一种自觉行动。
刘树良
关键词:青藏铁路建设重大新闻教学
高职院校毕业生流动党员现状和教育管理对策被引量:6
2011年
文章分析了高职院校毕业生流动党员的现状、管理和教育的难点及其原因,提出了提高毕业生流动党员的素质,完善毕业生流动党员管理制度,构建毕业生流动党员管理网络和创新毕业生流动党员管理方法和机制等对策,推动高职院校学生党建工作的发展。
刘树良徐超
关键词:高职院校毕业生流动党员
论高职院校思想政治理论课生本教育的观念及策略
2013年
高职院校思想政治理论课的教学,必须扬弃现行的"师本教育",代之以"生本教育"的教学理念、教学方法和教学评价,教学相长,促进学生思想政治方面综合能力的提高。
刘树良
关键词:师本教育生本教育教学理念教学方法教学评价
案例教学法在法律基础课教学中的运用
2005年
文中探讨了法律基础课教学中运用案例教学法的方法、意义以及应该注意的问题,认为案例教学法是一种科学的教学方法,是推进素质教育的重要体现。
刘树良
关键词:案例教学法基础课教学法律教学方法素质教育
新媒体时代高校思想政治教学范式改革的路径研究被引量:1
2017年
高校思想政治教学范式的改革是对传统教学思想的传承与发展,它符合现代教育事业的发展及大学生的思想特征,能有效解决传统教学思想和思想政治实践教学过程中存在的问题。随着新媒体时代的发展,互联网、手机、微信等一系列新媒体形式给人们的生活带来了巨大影响。如今社会环境复杂,新媒体在利用其先进性、时效性、覆盖性、交互性等特征使信息科技领域产生变革时,还为高校思想政治教学范式的改革带来了全新的机遇和挑战。本文在分析新媒体时代特征和高校思想政治教学范式改革依据的基础上,建议高校可以从拓展教学阵地、提升教学主体媒介素养、创新教学策略、健全教学监管机制这四方面促进新媒体时代高校思想政治教学范式的改革。
刘树良
关键词:新媒体时代
上好形势与政策课并不难
2006年
形势与政策的教学,不仅要使学生及时了解国内外的重大新闻,开拓视野,而且要使他们正确认清形势,明确责任,养成关心社会的良好习惯。如讲“青藏铁路建设精神”时,不仅要让学生们为“挑战极限,勇创一流”的精神感动,同时也要渗透到他们的心灵中变成一种自觉行动。
刘树良
新时期高校加快发展学生党员的理性思考
2003年
本文探讨了高校在新时期加快发展学生党员必须做到的几个方面的工作,并提出了高质量学生党员的几个条件。
刘树良
关键词:学生党员入党积极分子培养教育组织发展工作
高校思政课构建生态化教学模式的意义与路径研究被引量:8
2016年
在社会经济迅猛发展的全新时期,我国高等教育事业被给予了越来越高的关注。与此同时,全球一体化进程的深入又致使我国遭受到越发强烈的多元文化冲击,高等教育事业中的思想政治教育重要性与日俱增,保证高校思政课教学的实效性成为了高等教育领域的热门课题。在新形势下,生态化教学模式凭借着生态学原理为高校思政课改革指出了新的方向,高校思政课构建生态化教学模式重点强调教学主体的开放性、整体性、层级性和循环性四种生态特性,实为新教育改革趋势下还原学生主体地位,以保证高校思政课教学实效性的重要举措。以此为出发点,浅谈高校思政课构建生态化教学模式的意义与路径。
刘树良
关键词:高校思政课生态化教学模式
社会热点与思想政治理论课课堂教学被引量:6
2008年
文中论述了社会热点在思想政治课课堂教学中的必要性和可行性,着重探讨了社会热点教学的几种方法以及在教学中应该注意的一些问题。
刘树良
关键词:社会热点思想政治理论课多媒体手段
高校突发公共考试作弊事件管理存在的问题和对策
2008年
本文指出了近年来高等学校突发公共考试作弊管理存在的几个问题,并提出了促进和完善高等学校突发公共考试作弊管理的几条措施。
刘树良廖万敏
关键词:应急管理心理辅导常设机构思想政治工作情感认同
共2页<12>
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