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Tensions in Teachers' Conceptions of Research:Insights from College English Teaching in China被引量：4: 2014年; perspectives between doing research for publication and for pedagogical growth, between conducting theoretical research and practical research, between quantitative and qualitative perspectives, and between personal and external motivations for doing research. The data also illustrates how teachers＇ conceptions of such issues are informed by multiple and sometimes conflicting sources of advice and experience. The paper concludes with implications for how to make research engagement conducive to College English teachers＇ professional development.; 刘熠Simon Borg; 关键词：RESEARCH TENSIONS

文化全球化背景下跨文化交际教学的范式转变被引量：13: 2012年; 21世纪文化全球化进程大大加快,英语作为"国际语"的应用迅速蔓延。随着各种世界英语变体的出现,英语"母语"不再是英语的唯一标准,英语作为二语教育出现了范式的转变。二语教育主要教学目标(即培养学习者跨文化交际能力)的内涵也随之面临着范式的转变。原有的本质主义的跨文化理论开始受到质疑与挑战,仅仅掌握英美文化知识也已经无法满足学生跨文化交流的需要。本文通过回顾文化全球化的发展特点、各国对全球化公民素质教育的重视以及现今世界英语的发展趋势,探讨了中国英语教育中跨文化交际教学的现状,并提出了跨文化交际教学的范式转变。; 刘熠; 关键词：跨文化交际范式转变文化全球化

论跨文化交际中的话语系统被引量：3: 2004年; 跨文化交际学是一个新兴的学科,通过对跨文化交际中的一个重要概念话语系统及其四个相互紧密关联的组成要素,即思想体系、"面子"体系、话语模式和社会化的深入分析,阐述了话语系统在跨文化交际中的重要性;以中西方文化为例,指出不同文化在话语系统的四个方面具有较大的差异,而这些差异将会导致跨文化交流中出现误解甚至交际的失败。对于第二语言教学领域来说,如何提高习得者的语言交际能力已经成为教学的重要目标,而对于目标语的话语系统的了解是成功地进行跨文化交际的关键。; 刘熠; 关键词：跨文化交际话语系统第二语言教学

论听力测试中的多项选择题型: 2004年; 多项选择是第二语言测试较为广泛应用的题型之一 ,但近年来随着以提高语言习得者交际能力为目的的“交际法语言教学”日渐成为主流 ,多项选择题型的“交际性”受到了怀疑。通过对听力测试中的多项选择题的交际性及信度、效度、可行性和后效作用的客观全面的分析 ,指出了多项选择题型在检测受试者听力能方面的优缺点 ,强调了任何语言测试手段只是作为一个工具使用 ,关键是如何将它科学地应用于测试实践中的指导思想。; 刘熠; 关键词：交际性第二语言教学

应用语言学中的质化研究报告:定义、规范与挑战被引量：11: 2015年; 质化研究作为国内应用语言学领域刚刚兴起的一种研究模式,研究者对其定义、标准等诸多方面仍存在着一些争议,一些研究者(尤其是新手研究者)对其报告撰写规范了解亦不够深入。本文在明确质化研究的核心概念与定义的基础上,以民族志个案研究为典型研究模式,通过三篇国际期刊质化研究报告为例探讨了质化研究报告的规范要点,并探讨了在国内发表质化研究报告所面临的挑战,提出了相关建议和解决方案。; 刘熠; 关键词：应用语言学研究范式

实践共同体模式下公共英语新手教师的职业发展探索被引量：5: 2010年; 基于美国社会学家Wenger提出的实践共同体理论框架,以教师自我反思来促进职业发展为主导思想,本研究探索了一种通过实践共同体促进新手教师职业发展的途径,其主要目的是培养新手教师的自我反思能力,提高他们的教学和科研能力,通过有经验教师和新手教师之间的定期和不定期的访谈、互相听课、写反思日记、工作坊、集体读书等面对面的交流活动以及网络交流活动,在教学理念、教学方法、教学困惑、师生关系、科研能力、情感世界、知识信息等方面进行交流,达到知识建构、知识共享、共同发展的目的,使新手教师在认同上由教学实践者向教学研究者逐步发生转变。; 刘熠曾凯; 关键词：实践共同体自我反思

叙事视角下的外语教师职业认同研究综述被引量：36: 2012年; 教师职业认同是近年来外语教师职业发展研究的新兴课题,而叙事视角是探讨职业认同建构这一教师内心世界活动的主要研究途径。本文针对叙事视角下的外语教师职业认同研究进行了全面综述,包括社会科学关于认同的经典理论、国内外教育研究领域以及第二语言教育领域对于教师的职业认同研究,回顾了叙事视角在社会科学认同研究中的发展历史以及教育研究领域的职业认同从结构主义向建构主义的发展过程,讨论了中国外语教育研究领域中教师职业认同研究的现状以及重要意义。; 刘熠; 关键词：外语教师叙事视角

论系统功能语言学的元功能理论及其应用被引量：18: 2004年; 以"语言是人类用来表意的工具"为基本指导思想的系统功能语言学对20世纪后半叶的语言学研究有着巨大的影响。通过对该语法派系的重要核心内容元功能理论的阐述,介绍了语言如何通过及物性系统、语气系统和主位系统来实现其经验功能、人际功能和语篇功能,以使语言使用者实现传情达意的交流目的。元功能理论通过打破传统语法机械孤立分析语篇结构的做法,侧重于整体分析意义的如何表达,以及语言的运用,对提高第二语言习得者的语言交际能力具有重要意义。; 刘熠; 关键词：系统功能语言学元功能第二语言教学

隐喻中的大学公共英语教师职业认同被引量：33: 2010年; 本研究采用开放式调查问卷方式,收集了来自国内10所大学共31名公共英语教师关于教学隐喻的反馈,通过对隐喻的构成、隐喻所蕴含的教学理念以及未来对隐喻的可能修改等内容的分析,探讨了中国大学公共英语教师的教学隐喻中所蕴含的教师职业认同。希望通过本研究能够使外语教育管理者、研究者以及教师本人在教育改革过程中对教师的内心世界给予更多的关注,促进大学公共英语教师的职业发展。; 刘熠; 关键词：公共英语教师隐喻教师发展

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刘熠