刘秀风
- 作品数：14 被引量：22H指数：2
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- 相关领域：文化科学政治法律社会学环境科学与工程更多>>
- 体验式教学在“基础”课中的应用被引量：11
- 2011年
- 体验式教学引入"思想道德与法律基础"课是增强大学生思想政治教育的针对性、实效性和说服力、感染力的有效载体。文章从活动方案制订、创设情境—学生参与—成果交流—教师总结—外化升华五个教学环节及提高教师素质入手,研究体验式教学在"思想道德与法律基础"课中的应用。
- 刘秀风
- 关键词：思想道德与法律基础体验式教学
- 智慧课堂背景下高校思政教育的探索研究
- 2020年
- 随着新课程教育改革的不断深入,得到了教育部门及社会各界的积极响应,并取得了一定成效。新形势下高校的思政课教学方式改革也势在必行,如何适应社会新形势的发展培养出符合现代化要求的高素质人才是当前各高校考虑的第一要务。高校在发展过程中应该以智慧课堂为背景进行思政教育改革,充分意识到原有思政教育存在的弊端,根据当前的实际发展情况打造高效的智慧德育课堂,不断激发学生的学习兴趣,推动学生得到更加全面的发展。
- 刘秀风
- 关键词：智慧课堂思政教育教育改革
- 新媒体时代下的高职学生思政教育分析
- 2020年
- 随着科技的进步,新媒体逐渐产生并深入到人们的日常生活和工作中,基于此,高职学校的思政教育也受到新媒体的影响,逐渐迎来了新的发展机遇,提升了高职院校的思政教育质量,但即使如此,在实际思政教学过程中,如何更好的发挥新媒体的优势,如何通过新媒体来提升教学质量仍存在一些问题。本文主要通过对新媒体的内涵进行阐述,由此提出了提升高职学生思政教育的措施。
- 刘秀风
- 关键词：新媒体高职学生思政教育
- 思想政治教育与大学生的创造思考被引量：1
- 2008年
- 大学生思想政治理论课教学要使学生树立良好道德,学会承担社会责任,达到知行统一,就必须关注学生的创造思考能力的培养与提高。
- 郝利红刘秀风
- 社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的路径选择被引量：5
- 2010年
- 社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育是当前高校思想政治教育工作的一项重要而紧迫的任务。社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的路径:三个课堂入手,积极探索提高社会主义核心价值观教育的实效性。
- 刘秀风
- 关键词：社会主义核心价值体系大学生思想政治教育三个课堂
- 提高高校思想政治理论课教学实效性的途径研究
- 2008年
- 思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道,是学校对学生进行思想政治教育的有利条件和重要途径.实践证明,运用教师人格魅力,发挥学生的主观能动性,组织开展丰富多彩的校园活动,正确看待分析大学生关注的热点问题,学习表演艺术,构建网络道德教育体系,是提高高校思想政治理论课实效性的法宝.
- 刘秀风
- 关键词：大学生思想政治理论课实效性
- 学习贯彻十七大精神 全面开创思政教学工作的新局面
- 2008年
- 党的十七大是在新世纪新阶段召开的一次历史性盛会,十七大报告深刻回答了关系党和国家未来发展的一系列重大理论和实际问题,是指导我们各项工作的纲领性文献.作为一名思想政治理论课教师,务必在教育教学中落实十七大精神,加强对思想政治理论课教学现状的思考和研究,提出改革发展的新思路新举措,全面开创教育工作的新局面,为教育事业贡献自己的一份力量.
- 刘秀风
- 关键词：十七大大学生思想政治理论课
- 高职思想政治理论课体验式教学模式研究被引量：1
- 2009年
- 针对思想政治理论课教学中存在的问题，近年来，国内外思想政治理论课教师不约而同地把视角瞄向了以自我体验生活为特征的思想政治教育模式。本文就高职思想政治理论课体验式教学模式进行了以下研究。
- 刘秀风
- 关键词：高职思想政治理论课体验式
- 试论美国的司法审查制度被引量：1
- 2008年
- 对美国的司法审查制度学界给予了很高的评价。美国的司法审查制度已成为美国宪政制度的重要组成部分并为许多国家效仿。本文通过阐述美国司法审查制度的概念,确立基础、过程到其作用、影响,最后的落脚点还在于我国的相关制度建立问题——建立适合我国的违宪审查机制。
- 刘秀风郝利红
- 关键词：司法审查制三权分立合宪性
- 社会主义核心价值体系融入大学生思政教育模式的构建被引量：1
- 2011年
- 唐盛昌语录⊙从做一个好教师开始,为教育一代人成才而奠基。⊙我在不停地自我追问和自我反省中,懂得了一个人要作茧自缚实在是一件很容易的事,真正困难的是要在困惑之后,能够破茧为蝶。⊙一所学校的核心竞争力,主要体现在学校创设的课程和学校融合自身传统与时代特征的文化积淀上。⊙我在评价教师的时候,不看一个教师教的班的成绩,而看整个年级组的成绩。这种群体性评价,造就了有活力的教师共同体。⊙教育工作者的思想必须要有一定程度的超前,这种超前不是停留在理论层面上和口头上的,而应是物化为可操作的教育行为,落实在实践中的。⊙一名好教师,在教学中应该能够根据学生的基础、思维甚至心理来灵活地改变自己的教学方法。
- 刘秀风
- 关键词：教师共同体自我反省文化积淀教育行为
