吴全会
- 作品数：17 被引量：64H指数：6
- 供职机构：枣庄学院心理与教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 网络昵称折射出的潜意识欲求在学生心理健康教育中的价值被引量：1
- 2013年
- 大学生的各类网络(如BBS、QQ、微博等)人际交往昵称,是个人在网络上的身份说明,也是充分体现个性的表现物,在一定程度上表现出在网络环境中大学生思想观念的新特点。教师通过研究网络昵称现象,了解网络对大学生产生的影响,因势利导,将对学生心理健康教育及管理工作产生极大的推动作用。
- 吴全会赵英芳
- 关键词：心理健康教育
- 联合国教科文组织《教师信息和传播技术能力标准》解读被引量：6
- 2008年
- 联合国教科文组织于2008年1月5日至8日在伦敦召开的青年人才交流会上，向100多个国家的教育部长和媒体发布了联合国教科文组织《教师信息和传播技术能力标准》（以下简称《标准》）。《标准》由思科、英特尔、微软等公司会同国际教育技术协会、美国弗吉尼亚理工大学共同开发而成，目的是帮助教育决策者和课程开发者确定教师在教育工作中利用技术所需的技能。
- 吴全会
- 关键词：联合国教科文组织技术能力教师国际教育
- 信息公开:教育治理中信息不对称问题的救治之道被引量：1
- 2015年
- 教育治理追求多元主体的参与,以共治求善治。信息不对称问题严重制约了各治理主体参与教育治理的能力,成为教育管理改革的瓶颈。从信息论的视角分析传统教育管理体系和教育治理体系的信息流,清晰展现了信息不对称对教育管理造成的负面影响,并提出信息公开是教育不对称问题的救治之道。
- 吴全会刘贵宝
- 关键词：教育治理信息流信息不对称信息公开
- 压力应对与人格特征被引量：2
- 2007年
- 应对是个人在面临压力时的认知、情绪和动机的自我调节努力,本文分析了大学生的应对策略,并着重探讨了压力抵抗者的人格特征及其在面临压力时的自我调节机制,本研究的目的是帮助和促进大学生们在学习、成才、成功的道路上加强自己的修养,完善自己的人格,有效地应对困难和挫折。
- 吴全会
- 关键词：人格特征
- 大学生的心理压力与心理调适被引量：3
- 2008年
- 压力是21世纪的大学生所面临的一个日益突出的问题,大学生的主要压力源有内部压力源和外部压力源,面对种种压力,大学生要学会积极地应对压力和调适自己的身心状态,学会用健康的行为方式应对一切压力和挑战。目的是帮助和促进当代大学生们在学习、成才、实践成功的道路上有效地应对困难。
- 吴全会
- 关键词：大学生压力源心理调试
- 压力对身心健康的影响探析
- 2007年
- 压力是个人对威胁、丧失或挑战的觉知,当个人面临压力时会有各种生理、心理和行为的反应和变化,长期持续的压力会形成许多身心疾病,性格和行为方式的特点也严重地影响身心健康。
- 吴全会
- 关键词：身心疾病
- “慕课”对高校教师的挑战与对策探析被引量：6
- 2015年
- 大规模在线开放课程教育平台"慕课"给高校教师带来了巨大挑战,这些挑战体现在角色地位、教学设计、教学模式和教学评价等多个方面,应结合这些挑战,对高校教师如何适应慕课时代的教学与发展、如何提高自身素质提出相应对策。
- 吴全会
- 关键词：高校教师教学设计教学评价
- 网络教师心理成长共同体的构建与实践——以枣庄市中小学教师为例
- 教师心理健康是学生心理健康的前提和基础，教师的心理成长和持续发展，不论是对社会、教育还是教师个人，都有十分重要的意义。网络教师心理成长共同体是网络环境下由自然意愿及共同理念和理想而结合在一起的教师群体。共同体的形成是建立...
- 吴全会
- 关键词：网络平台教师工作
- 文献传递
- 创感时代的参与式教师培训方案设计与实施被引量：7
- 2015年
- 针对创感时代重视感性认知的特点,根据教师需求设计了提升教师创感能力的培训方案,以教师积极参与为核心,通过情境创设和活动设计,使教师在参与中创造、反思与成长,动态生成新的经验与认识。本研究为21世纪的教师专业发展带来启示,为参与式教师培训提供了实践经验。
- 吴全会刘贵宝
- 关键词：创感时代参与式教师培训
- 体验——探究性教学法在公共心理学教学中的应用被引量：3
- 2010年
- 体验——探究性教学关注学生的心理体验,通过设计合理的心理体验活动,把心理学知识与学生的生活实际结合起来,并引导学生在体验中感悟和探究心理学的概念、理论和规律。实践证明,体验——探究性教学不仅激发了学生的学习兴趣,而且培养了学生的问题意识和探究能力,构建了学生新的认知结构,提高了学生的心理素质和心理健康水平。
- 吴全会
- 关键词：公共心理学教学
