孟莉
- 作品数：11 被引量：81H指数：5
- 供职机构：陕西师范大学教育科学学院心理学系更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学政治法律医药卫生更多>>
- 高一学生学校心理适应的小组心理辅导研究
- 目前,小组心理辅导是国内学校心理教育中较新的工作模式。本研究以某大学附中2004级高一年级新生中部分有学校心理适应问题的学生为对象,采用小组心理辅导方式,试图探讨小组辅导的效果及相关问题,增进学生入校适应的预防工作。本研...
- 孟莉岑坚
- 关键词：理性情绪行为疗法
- 文献传递
- 心理咨询师专业发展中的个人成长被引量：33
- 2004年
- 个人成长是个体努力趋向某一目标和方向所取得的自我品质的积极变化。在心理咨询师专业生涯中,个人成长历时持久,范围广阔,将面临生命哲学、对重大生活问题的态度、未完成事件、自我概念和自我觉察能力、职业枯竭、专业伦理等成长主题和任务。提升心理咨询师个人成长的方式和途径有:培训、建立归属感、对咨询本质进行深入研究、建立成长小组、督导机制、亲历咨询等。在心理咨询师专业发展中,应重视和加强心理咨询师个人成长的教育。
- 孟莉
- 关键词：心理咨询师
- 高师学生主体参与式心理素质教育探索被引量：5
- 2003年
- 高师学生主体参与式心理素质教育以哲学中的活动观、心理学中的心理活动论、教育科学中的主体教育和参与教育思想为理论基础 ,强调主体、人格、自由、活动和发展等基本理念 ,提出具体实施策略包括 :给学生创设安全心理环境 ,注重不同见解的心灵沟通 ,让学生拥有自由的时空 ,强调学生是成长的主人 ,倡导学生自我心理教育 ,协调整合学生的各种活动等 ,这一心理教育模式在教师教育、个人发展。
- 孟莉孙发利
- 关键词：师范大学生主体性心理素质教育
- 关于心理咨询与治疗科学研究的思考被引量：5
- 2005年
- 为促进和推动我国心理治疗与心理咨询事业的健康发展,我刊于2001年开始应广大读者的要求推出了与心理治疗及心理咨询相关问题的讨论专栏,专栏的目的在于讨论和澄清有关心理治疗与心理咨询专业工作中的一些基本问题,重点问题和疑难问题,以达到“百家争鸣”和普及与提高之目的。今年本专栏将继续对有关问题进行讨论。希望国内外同行继续支持和关注本专栏的讨论,踊跃来稿,发表自己的意见和看法;也希望大家将自己认为重要的、值得讨论的问题告诉我们。我们将分期、分批整理和筛选大家的意见予以刊登,或在必要时分别邀请不同心理治疗学派的专家、学者发表意见。
- 孟莉
- 关键词：心理咨询方法论
- 师范大学生心理综合素质研究的计量分析被引量：5
- 2003年
- 通过计量分析研究表明,师范大学生心理素质研究的论文总量1981—1990年为缓慢增长期,1991—2000为高速增长期,2000年以后出现下降势头,这预示研究进入了质的提高阶段。受各种外在条件及师范教育改革内在因素的影响,不同时期师范大学生心理素质研究的焦点问题不同;研究涉及的重点研究对象有女生、新生、实习生、毕业生,对贫困生、少数民族学生等特殊群体学生研究较少;现有研究途径和方法单一,有待于创新和突破,研究人员水平需要提高。
- 徐建平孟莉
- 关键词：师范大学生心理素质文献计量法
- 高一学生学校适应的小组心理辅导研究被引量：2
- 2008年
- 小组心理辅导是国内学校心理健康教育中较新的工作模式。本研究以高一新生中有学校心理适应问题的学生为对象，进行小组心理辅导。试图探讨小组辅导的效果及相关问题，增进新生学校适应的教育工作的丰富性和有效性。
- 孟莉岑坚
- 关键词：理性情绪行为疗法
- 当代师范大学生心理素质结构模型被引量：6
- 2003年
- 师范大学生心理素质金字塔模型结构主张,师范生心理素质包括当代人、当代青年人、当代大学生共同拥有的基本心理素质和独特的师范生角色心理素质两大因素群。基本心理因素包含认知、人格和社会适应行为。师范生角色心理因素包括教育教学技能、师范人格素质和为人师表的言行,它是每种基本心理素质在师范大学生身上的具体化。诸因素具有时代性特点,同时兼具内隐性或外现性特点。整体模型结构具有较强的解释性和包容性。
- 孟莉徐建平孙发利
- 关键词：师范大学生心理素质金字塔模型层级结构
- 关于心理咨询与治疗科学研究的思考
- 研究方法论有两种相互对立的观点。一个是逻辑实证主义,逻辑实证主义强调和注重客观的观察和测量,强调实验、观察、检验。一个是现象学的主观解释和推论。强调行为的偶然性、独特性和对具体的问题进行解释和说明。心理咨询和治疗的研究应...
- 孟莉
- 关键词：心理咨询实证主义
- 文献传递
- 师范大学生心理问题与调适途径被引量：5
- 2002年
- 调查研究结果显示 ,师范大学生心理问题主要表现在自我认识、社会适应、人际交往、异性情感、学习考试、就业取向、性心理等方面。课题组实践表明 ,在师范类院校开展心理素质教育 ,调适师范大学生心理问题的具体有效途径有 :校园文化建设、建立健全心理辅导机构、设立完善心理档案、课堂渗透心理素质教育、利用校内多种媒体传播心理知识、组建学生心理自助社团。
- 孟莉
- 关键词：大学生心理问题心理素质教育情绪心理调适
