宫雪
- 作品数：12 被引量：61H指数：5
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- 能力本位职业教育与培训理论和实践探源被引量：9
- 2006年
- 能力本位教育与培训自从20世纪90年代初引入我国后,在教育领域特别是职业教育与培训领域产生了很大的影响,目前已成为我国职业教育与培训的主要发展方向。
- 刘春生宫雪米靖
- 职业教育价值论中的基本范畴分析被引量：4
- 2010年
- 分析了职业教育价值、职业教育价值观以及职业教育价值取向这三个职业教育价值论中的基本范畴。提出了基于价值主客体关系的相互性和职业教育价值主体的二元性并对职业教育价值进行分类的观点。通过回顾职业教育价值及价值取向的演进可以发现，伴随人类社会的现代化进程，职业教育的工具价值不断被挖掘和创造．职业教育的本体价值也越来越多地为人们所重视．个体与社会的和谐发展需要职业教育本体价值与工具价值的统合。
- 宫雪
- 关键词：职业教育价值观
- 浅议职业指导在农村人力资源开发中的实施途径被引量：3
- 2006年
- 通过分析职业指导与人力资源开发的关系及其作用,根据农村人力资源的现状及特点,提出在农村人力资源开发中实施职业指导工作的途径。
- 宫雪
- 关键词：农村人力资源
- 国际职业教育师资培训模式述评及其启示被引量：15
- 2006年
- 职业教育教师在专业化的教师职业领域是一个较新的分支。职教师资培训的模式可以分为三种,分别为“附加模式”、“整合模式”和“结果导向模式”。根据这一分类,综观各国职业教育师资培训的范例,对三种模式进行评析,提出对我国职教师资培训改革的几点启示。
- 宫雪
- 关键词：职业教育教师
- 澳大利亚职业教育培训体系改革新进展及启示被引量：5
- 2007年
- 为迎接工业化发展给澳大利亚经济及教育和培训体系带来的新挑战,澳大利亚开始对其国家职业教育培训体系进行新一轮的改革,以澳大利亚国家培训局的取消及其职责的转移为起点性标志,随后进行了一系列的组织机构调整、立法和协议的颁布实施等工作,进一步完善管理体制、权责分配制度和具体实施措施等。
- 宫雪
- 关键词：职业教育培训体系
- 能力本位职业教育与培训若干问题研究
- 能力本位职业教育与培训(简称CBVET)是当今世界职业教育与培训改革与发展的导向。当前，我国对职业教育与培训在社会和经济发展中的重要作用的认识日益深刻，对职业教育与培训的投入日益加大，参与职业教育的人日益增多。对能力本位...
- 宫雪
- 关键词：职业教育能力本位教学观念教学评价课程结构
- 文献传递
- 现代语境中“职业教育”概念解读被引量：2
- 2009年
- “职业教育”这一概念是一个历史范畴，其内涵与外延随着职业教育认识活动和实践活动的发展而相应发生变化。现代职业教育是伴随人类社会工业化进程以及现代教育制度的确立而产生与发展起来的，对现代语境中“职业教育”的概念进行解读，应以职业教育及人们对其认识的演进历程为线索，明确职业教育概念研究的意义与目的，深化对职业教育概念的认识和理解。
- 宫雪
- 关键词：现代语境职业教育
- 职业教育学科建设中的若干理论问题研究
- 理论研究及理论体系构建是学科建设与发展的基础。从职业教育学科建设的视角对职业教育的本质、价值、发展等理论问题进行系统化的分析研究,对促进职业教育学科的建设与发展具有重要的理论意义,在为职业教育决策提供理论依据方面具有现实...
- 宫雪
- 关键词：职业教育
- 文献传递
- 20世纪上半叶“中国职业教育原理”专著述论被引量：9
- 2008年
- 20世纪上半叶,我国职业教育取得了一定发展,职业教育理论体系也逐步形成。在此期间出版了很多相关著作,选取其中影响较大且具有代表性的8本职业教育著作,从研究范围、研究内容、体系结构等方面进行了比较分析和研究,为回顾和反思我国职业教育学科发展历程提供了一个新的视角。
- 宫雪
- 关键词：职业教育
- 20世纪上半叶我国职业教育学科制度构建研究被引量：6
- 2008年
- 20世纪上半叶，职业教育学经历了从西方引入我国并逐渐实现本土化的过程。在此期间，职业教育研究者们介绍国外经验，积极开展实践并进行理论总结．为职业教育学学科的发展奠定了基础。本文首先明确了学科制度的内涵，然后从学科的制度化进程的角度对这一时期我国职业教育学的学科发展进行了回顾与反思。
- 宫雪
- 关键词：职业教育学科学科制度
